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4.18《空气中有水吗》（说课稿）2024-2025学年五年级上册科学粤教粤科版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《空气中有水吗》为主题，结合五年级上册科学粤教粤科版教材，通过实验探究、观察分析等方法，引导学生认识空气中的水分，了解水的三态变化。设计思路围绕“探究空气中的水分”这一核心问题，通过设置实验、观察现象、分析数据等环节，激发学生兴趣，培养科学探究能力。

核心素养目标

培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析现象的科学探究能力；增强对自然现象的好奇心和求知欲，培养严谨的科学态度和合作学习的精神；提高学生对空气成分的认识，增强环境保护意识。

重点难点及解决办法

重点：1.通过实验探究，理解空气中含有水分的原理。

2.观察和记录水分在不同环境下的变化，分析水蒸气的存在。

难点：1.学生对空气成分的微观认识不足，难以理解水分子的存在。

2.学生在实验过程中可能对实验现象的观察和分析不够细致。

解决办法：

1.通过直观演示和动画展示，帮助学生理解水分子的微观状态。

2.设计系列实验，引导学生逐步观察和记录水分在不同条件下的变化。

3.强化实验过程中的指导，引导学生细致观察，提高数据分析能力。

4.鼓励学生合作探究，通过讨论和交流，共同解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：空气湿度计、实验器材（烧杯、酒精灯、玻璃片、干燥剂等）、多媒体教学设备。

课程平台：科学教学软件、在线实验平台。

信息化资源：空气成分科普视频、水分子动画演示。

教学手段：实验操作演示、小组合作学习、多媒体辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“空气中有水吗？”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能想到哪些方法来检测空气中的水分？”、“你预测空气中的水分在什么条件下会变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解空气中的水分的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解空气中的水分，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示干冰升华实验的视频，引出“空气中有水吗？”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解空气中的水分存在形式（水蒸气、液态水、固态水）以及影响水分存在的因素，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容提出可能的实验方法，并设计实验方案。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的实验想法，并尝试设计实验步骤。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解空气中的水分知识点。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握检测空气水分的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解空气中的水分，掌握检测空气水分的实验方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“空气中有水吗？”这一课题，布置作业，要求学生设计一个简单的实验来检测家中空气的湿度。

提供拓展资源：提供与空气湿度检测相关的拓展资源，如湿度计的使用方法、湿度与气候的关系等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的空气中的水分知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《空气中有水吗》的学习过程中，学生通过一系列的实践活动和理论知识的学习，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握

学生能够理解空气中含有水分的基本概念，知道水分在空气中的存在形式（水蒸气、