【阅读】记叙文阅读（二）写事篇.docVIP

PAGE1

【阅读】记叙文阅读（二）：写事篇

考考你！

写事的文章往往要有六个要素，它们分别是什么？

一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一整天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的年轻女子打开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了，他没有要饭，只乞求给他一口水喝。这位女子看到他很饥饿的样子，就拿了一大杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说：“那么，就请接受我由衷的感谢吧！”说完男孩离开了这户人家。此时，他不仅感到自己浑身是劲儿，而且还看到上帝正朝他点头微笑，那种男子汉的豪气像山洪一样迸发出来。

以上文段中使用的是什么描写手法？

以上文段中记叙的顺序是怎样的？这样写有什么作用呢？

1．找到记叙文的六要素

记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

知道文章的六个要素，在写作中就可以把事情写清楚具体，那同样的我们在做阅读理解时也可以通过找清记叙文的六要素，先整体的把握文章的主要内容的，也就是知道文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

2．关注事件中的人物

我们主要可以通过直接描写人物的外貌动作、语言、神态、心理等细节来揭示人物的性格特征和思想风貌，那写事的文章离不开写人，因此在阅读记叙文的过程中，也要把人物的语言、神态、动作、心理活动等描写找到，画出来，并且仔细读一读、想一想，体会出人物的思想品质和事件所包含的意义。这样，我们就可以读懂文章的中心思想了。

3．把握文章的记叙顺序

文章通过写一两件事例来突出人物的主要特点，记叙一件可以有三个顺序。

一般的写事记叙文是会按照“起因—经过—结果”的顺序写，但也有的文章会先写出结果以吸引读者，再交代事情的起因和经过。

记叙的顺序及作用：

⑴顺叙—按事情发展先后顺序

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

⑵倒叙—先写结果，再交代前面发生的事。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

⑶插叙—叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。

直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1．给下列加下划线的字注音

嗅（）沁（）人心脾凋（）零静谧（）

2．把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

3．照样子把成语补充完整

例：口是心非

顾（）失（）扬（）避（）

若（）若（）严（）酷（）

4．第三自然段中画线句在文中起什么作用？

5．“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

6．《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。

前几天，我班教室的一扇破窗户不知是谁给修好了，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱