高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 第7课 隋唐制度的变化与创新 课件（共24张ppt）.pptxVIP

《隋唐制度的变化与创新》;

【课程标准】

纲要上：1.4三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展

通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。;

一、选官制度;

朝代;

官员

一、二、三品四、五品

六、七品

八、九品;

武则天

扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试;

【课堂探究】科举制的发展过程与评价

历程：

隋：建立：隋炀帝：分科取士

唐：完善：唐太宗：增加考试科目；

武则天：扩大科取人数；首创武举和殿试。

唐玄宗：任用高官主考；提高科考的地位。

宋：成熟：取士不问家世；誉录制；糊名制；锁院制；

明清：八股取士

1905废除;

【课堂探究】科举制的发展过程与评价

材料：“朝为田舍郎，暮登天子堂”

材料：贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第……是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料：愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材，有甚于咸阳之郊所坑者。

——(明)顾炎武：《日知录》;

【课堂探究】科举制的发展过程与评价

积极

(1)为读书人参与政权提供相对公平的机会

(2)打破了贵族垄断选官的特权，削弱贵族势力

(3)有利于提高官员的文化素质，客观上利与国家治理水平的提高

(4)促进了社会阶层的流动，利于社会尚文风气的形成

(5)将选官权收归中央，有利于加强中央集权

(6)儒家文化为科举考试重要内容，利于文化的传播与传承

(7)标志着中国古代选官制度的成熟

(8)影响了西方的选官制度，工业革命后西方文官制度产生

消极

(1)选才标准单一、忽视科技；

(2)考试内容单一、脱离实际；

(3)士人出路单一、学优为仕；

(4)禁锢人们思想、压抑个性；;

【高考链接】

(2021·江苏·高考真题)唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”,以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。

由此可知唐代科举

A.加???了君主集权

B.促进了阶级流动

C.消除了门第观念

D.激化了政治矛盾

【答案】B;

二、中央官制;

二、中枢之制

三省六部制的内容

特点

职权分明，互相牵制

相互制约，分工合作

地位

标志着中国古代中央官制的成熟;

相权三分;

材料：凡军国大事，则令中书舍人各执己见，杂署其名，谓之五花判事。中书侍郎、中书令省审之，给事中、黄门侍郎驳正之。上(太宗)始申明旧制，由是鲜有败事。

——《资治通鉴·唐纪》

材料：唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又还中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书撰“奉行”而已。

——朱熹《朱子语类》;

【高考链接】

(2018·全国Ⅱ卷高考·26)武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法的目的是()

A.扩大中书、门下二省的职权

B.为官员提供迅速晋升的机会

C.便于实现对朝政的全面控制

D.强化宰相参政议政职能;

意图，这一变化

A.加强了中枢决策权

B.避免了相权被分割

C.降低了政令的执行效率D.使中央机构分工更明确

【答案】D;

三、赋税制度;

古代王朝依据自己所颁布的法律向臣民征收的实物或货币。

人头税民年十五以上至五十六出赋钱。——《汉书·高帝纪》

田亩税税谓收其田入也。——《汉书·食货志》;

三、赋税制度

春秋时期——初税亩：实际上承认私田合法，加速了井田制的瓦解。汉朝——编户制度：赋役制度正式形成

魏晋南北朝时期——租调制：征收对象以人为主

隋唐时期——租庸调制：缓和阶级矛盾，保证封建剥削，巩固封建统治唐朝后期——两税法：量出为入；人丁资产纳户税(钱);按田亩缴纳地税(米粟);;;

(两税法)每户缴纳户税和地税，取消租庸调和一切杂税、杂役。一年分夏季和秋季两次纳税。;

中国古代赋税制度的演变趋势

①征税标准：由以人丁为主逐渐向以财产为主过渡；

②赋税品种：税种减少，从田租、人头税、杂税简化为土地税；

③征税方式：由实物地租逐渐向货币地租转变；

④政税时间：由不定时逐渐发展为基本定时；

⑤人身控制：对农民的人身控制逐渐放松。;

【小结】隋唐的制度创新对国家治理的作用

①科举制度为国家选拔了领导型官僚，提升了官员素质；

②三省六部制通过分化相权，强化了君主专