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【校园安全】2025年预防校园欺凌教育活动计划

为打造安全、友善、文明的校园环境，提高学生对校园欺凌的认知，增强防范和应对能力，遏制校园欺凌行为的发生。特制定本预防校园欺凌教育活动计划。

一、活动目标

1.提升学生对校园欺凌的认知水平，使其能够准确识别不同类型的欺凌行为，包括肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

2.培养学生面对校园欺凌时的正确态度和应对策略，增强自我保护意识和能力，减少受害者的产生。

3.营造全校师生共同参与预防校园欺凌的良好氛围，强化校园的文明风尚和法治观念。

二、活动时间与地点

1.时间：2025年全年，分阶段开展不同主题活动，重点活动集中在开学季、心理健康月等关键时间节点。

2.地点：学校教室、礼堂、操场、图书馆及线上平台等。

三、活动内容与安排

（一）宣传启动阶段（2月）

1.国旗下讲话

利用升旗仪式，校长进行“预防校园欺凌，共建和谐校园”主题演讲，向全体师生传达活动的重要性和目标，强调校园欺凌的危害以及预防的必要性，拉开全年活动序幕。学生代表宣读预防校园欺凌倡议书，呼吁同学们积极参与活动，从自身做起，抵制欺凌行为。

2.主题班会

各班级在开学第一周内开展“认识校园欺凌”主题班会。班主任通过播放教育视频、展示图片案例、组织小组讨论等形式，引导学生深入了解校园欺凌的定义、表现形式和危害后果，让学生明白哪些行为属于校园欺凌，以及这些行为可能对受害者造成的身心伤害。鼓励学生分享自己身边的所见所闻或类似经历，增强对校园欺凌的敏感度和警惕性。

（二）知识普及阶段（3-4月）

1.专家讲座

邀请法律专家、心理咨询师到校开展专题讲座。法律专家讲解校园欺凌涉及的法律法规，如《未成年人保护法》《治安管理处罚法》等相关条款，让学生明确知晓欺凌行为的法律责任和后果；心理咨询师则从心理学角度分析校园欺凌发生的原因、欺凌者和被欺凌者的心理状态，以及如何进行心理调适和应对。设立互动环节，学生可以就自己关心的法律问题或心理困惑向专家提问，专家现场解答，增强讲座的针对性和实效性。

2.知识竞赛

以班级为单位组织预防校园欺凌知识竞赛。竞赛内容包括校园欺凌的定义、类型、应对方法、相关法律法规等方面的知识。通过初赛、复赛等环节，选拔出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。竞赛活动不仅能激发学生学习预防校园欺凌知识的积极性，还能促进学生之间的团队合作和竞争意识，进一步巩固所学知识。

（三）实践活动阶段（5-9月）

1.角色扮演

组织学生分组进行角色扮演活动，模拟校园欺凌场景，如操场上的肢体冲突、教室里的言语侮辱、网络上的恶意攻击等。让学生分别扮演欺凌者、被欺凌者和旁观者等角色，亲身体验不同角色在欺凌事件中的感受和反应。表演结束后，组织全体学生进行讨论和分析，引导大家思考在面对校园欺凌时应该如何正确处理，强调旁观者的责任和义务，鼓励学生勇敢地站出来制止欺凌行为，帮助被欺凌者摆脱困境。

2.征文比赛

举办“预防校园欺凌，我们在行动”征文比赛。要求学生结合自己的亲身经历或所见所闻，撰写关于预防校园欺凌的文章，表达对校园欺凌的看法、感受以及提出预防和解决的建议。评选出优秀作品，并在校内刊物、宣传栏等平台上展示，通过文字的力量传播正能量，提高学生对校园欺凌问题的思考深度和文学表达能力。

（四）总结深化阶段（10-12月）

1.成果展示与表彰大会

召开预防校园欺凌教育活动成果展示与表彰大会。各班级通过展板、手抄报、演讲等形式展示本学期在预防校园欺凌教育活动中的成果和收获，如开展的活动照片、学生的优秀作品、心得体会等。对在活动中表现突出的班级、个人、教师进行表彰奖励，颁发荣誉证书和奖品，激励更多师生积极参与预防校园欺凌工作。

2.经验交流与反思

组织教师和学生代表进行经验交流座谈会。教师分享在教育教学过程中如何渗透预防校园欺凌教育的经验和做法，学生代表则谈谈自己在活动中的收获和成长以及对今后预防校园欺凌工作的建议。对全年的教育活动进行全面总结和反思，分析活动取得的成效和存在的不足之处，为今后进一步完善预防校园欺凌教育工作机制提供参考依据。

四、注意事项

1.活动过程中要充分考虑学生的年龄特点和心理承受能力，避免过度刺激或引起恐慌。

2.各项活动要提前做好策划和准备工作，确保活动顺利进行，达到预期效果。

3.注重活动的全员参与性，鼓励每个学生积极投入活动，同时关注特殊群体（如曾经的被欺凌者、欺凌者等）的心理变化，及时给予必要的支持和帮助。