2024年秋一年级语文上册汉语拼音7zcs教学反思3新人教版.docVIP

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（教学反思参考3）zcs

本课以乐乐为主线贯穿全课，力求营造欢乐学拼音的氛围。

首先，借用情境图创设情境，让孩子们和乐乐一起走进植物角，那里有着各种各样关于植物的资料。有簇新的盆栽植物，有宝贵的植物标本，还有精致的植物挂图……情境图内容丰富，声母zcs可以与图中的茄子、仙人掌、丝瓜建立音或形的联系，在利用情境图让学生找寻拼音与事物之间的联系的过程中，培育学生的视察实力和想象实力，并让学生体验到发觉的乐趣、感受到学习拼音的欢乐。

在重点指导学习声母zcs发音方法时，充分发挥老师的范读作用，让学生视察口型、仿照发音、开展嬉戏反复练读驾驭字母的读音，联系生活巩固发音。

音节拼读教学过程中采纳激励手段创设竞争氛围，放手让学生自己练习拼读，不断举一反三，达到驾驭拼读要领、接着学习音节的拼读。

整节课为学生营造了一个宽松、开心的学习氛围，让孩子们在玩中学、学中玩。