2024年八年级物理上册4.2光的反射定律教案新版教科版.docVIP

2.光的反射定律

教学目标

三维目标要求

一、学问与技能

1.了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。

2.理解光的反射定律。相识反射现象中光路的可逆性。知道什么是镜面反射，什么是漫反射。

二、过程与方法

1.经验探究“光反射时的规律”，获得比较全面的探究活动的体验。

2.通过“小制作”和“我的设计”，学习限制光束方向。通过对比视察，了解镜面反射和漫反射的主要差异。

三、情感看法与价值观

1.在探究“光反射时的规律”过程中培育学生的科学看法。

2.激励学生主动开展小独创、小制作活动，相识平面镜在科学技术、生产和生活中的广泛应用。

3.通过“走向社会：太空镜”，提高学生将科学技术应用于生活和社会的意识。

教学重点和难点

一、教学重点

1.了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义，理解光的反射定律。

2.知道什么是镜面反射，什么是漫反射，理解镜面反射和漫反射的主要差异。

二、教学难点

1.应用反射定律限制光束方向。

2.镜面反射与漫反射的成因。

教学过程

情景导入

相传两千多年前，罗马帝国集中了大量的舰船，进攻希腊的叙拉古城。叙拉古城中只有

儿童和妇女，根本无法阻挡有效的防卫。然而，一个名叫阿基米德的科学家却不费一兵一卒

轻易的变更了斗争的形式。他让叙拉古的妇女和孩子们，拿出自家的梳妆镜，在岸边排成

一个扇形，镜子形成了一个巨大的凹面，将阳光反向并积聚到易燃的敌舰风帆的油脂层上。

因油脂帆着火，大量敌舰被烧毁在海面上。老百姓用日常生活的镜子，战胜了强大的罗马

舰队。

为什么一面小小的镜子竟有如此大的魔力呢？关于光的反射的学问，你又知道什么呢？

让我们进入下面的探究学习，去深化了解光吧！

教学活动

本节分为两个教学板块：（1）光的反射规律；（2）镜面反射和漫反射。

一、光的反射规律

1．相识光的反射现象

演示试验：老师试验镜面反射平行光，引导学生依据日常生活阅历，试着自己总结光的反射定义，接着老师完善定义。

问题：大家能不能试着找找我们身边的光的反射例子呢？

结论：光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。

留意：为了表示光的传播发问，我们通常用一条带箭头的直线表示的光的传播路途和方向。这样的线叫作光线。

2．光的反射定律

向同学们展示试验器材：平面镜、带刻度的白纸板、激光笔。

先介绍与光的反射有关的几个术语：

法线：过入射点并垂直于镜面的直线。

入射角(i)：入射光线与法线的夹角。

反射角(r)：反射光线与法线的夹角。

揣测：入射光线与反射光线及其法线有什么样的关系？入射角与反射角有什么样的关系？

活动1：阅读课本P60，试验探究：光的反射规律。

试验过程：

试验序号

入射角i

反射角r

①

②

③

①先将白纸板垂直放于镜面上。

②用激光笔从一侧放射光线到镜面，视察反射光线的走向，登记入射光线与反射光线的位置所在，并让同学们登记此时的入射角与反射角并填入表格。

提问：若入射光线向法线靠拢，即入射角减小时，反射光线会有什么变更，即反射角有什么变更？

试验证明并登记变更后的角度。

点评：反射光线也会靠拢法线，即反射角也会减小。

提问：当入射光线与法线重合时，即入射角为零，反射光线会有什么变更，即反射角有什么变更？

试验证明并登记角度。

结论：反射光线与法线也重合，即反射角也为零。

提问：当入射光线逐步偏离法线位置时，即入射角增大时，反射光线如何变，即反射角如何变更？

试验证明并登记变更后的角度。

结论：反射光线逐步偏离法线，即反射角也会增大。

活动：我们沿着法线来转动纸板，看看有什么发觉？

依据试验结果得出光的反射定律：光反射时，反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线、入射光线分居在法线两侧，反射角等于入射角。

简便记忆方法：三线共面、法线居中、两角相等。

留意：在引导学生进行归纳时，要留意它们的因果关系。

归纳总结：

光的反射定律：反射光线与入射光线以及法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

反射规律探究结束后，让学生做一些应用反射定律限制光束方向的练习，为平面镜成像的学习做一些打算。在教科书图4-2-6的小制作中，为什么要求两块平面镜要保持平行，并与水平方向成45°？可以引导学生用光的反射定律来证明。在设计“将光偏转180°的装置”中，可以让学生思索设计还有什么缺陷，怎样改进。

3.反射光路的可逆性

活动2：阅读课本P62，探讨沟通：反射光路的可逆性。如图所示，关于小聪和小猫的漫画，你知道其中的道理吗？

演示：如图所示，A点发出的光经O点反射后到达B点，在B点再放一光源，使其发出的光射向镜面某点如C点，调整光线BC的方向，使其与BO重合，发觉其反射光线与OA重合，从而说明光反射时间路是可逆的。

二、镜面反射和漫反射

活动：阅读课