- 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
[25新版]七下历史一课一贴——可裁剪
第1课隋朝的统一与灭亡
1.如何评价隋朝大运河?3.如何评价隋炀帝?
⑴积极:①经济上:大大促进了南北的经济交流;
②政治上:有利于维护国家的统一和中央集权(加功:隋炀帝时开通了大运河,加强了南北地
强了对南方的控制)区政治、经济和文化的交流;创立进士科,
⑵消极:但也给人民带来了沉重的苦难,加速了隋朝标志着科举制的正式确立,科举制的创立,是
的灭亡。
2.科举制的影响?中国古代选官制度的一大变革。
积极:加强了皇帝选官用人的权力;扩大了管理选过:好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度。
拔的范围,使有才学的人能够参政;促进了社会阶
层的流动;推动了教育事业的发展等。他在位期间,营建了一系列重大工程,屡次
消极:明清时科举制走向僵化,禁锢了人们的思想,发动战争,致使民不聊生,社会矛盾激化。
阻碍了文化的发展和社会的进步。
第2课唐朝建立与“贞观之治”
1.如何评价唐太宗?
唐太宗是中国封建社会的一代明君,是我国古代非常杰出的政治家。他统治时期,居安思危,任用贤能,知
人善任,虚心纳谏,实行轻徭薄赋、慎用刑罚的政策和文德治国的思想,完善科举制等政策,为唐王朝带来
了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象,形成“贞观之治”的局面。
第3课开元盛世
1.唐朝开元盛世经济繁荣的表现:3.唐朝处理民族关系的主要方式有哪些?给
农业:生产工具的改进,制成曲辕犁和筒车我们带来哪些启示?
(筒车是灌溉工具)。(1)方式:
①设置机构:唐太宗和武则天先后设置安西都护府
手工业:制瓷业发展越窑青瓷(“类玉”
和北庭都护府,管辖西域的天山南北地区。
“类冰”)、邢窑白瓷(“类雪”“类②和亲政策:唐太宗将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞
银”)、唐三彩。干布,唐中宗将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。
商业:贸易频繁,有国际性大都市长安(长③册封制度:唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王,封
回纥首领为怀仁可汗,封南诏首领为云南王。
安城分为坊和市,坊是居民区,市是商业
④军事反击:唐太宗先后击败东、西突厥,加强了
区)。对西域的统治。
2.盛唐气象出现的原因?⑤会盟:唐穆宗长庆年间,唐蕃订立友好盟约,立
(政治)国家统一,社会安定;“唐蕃会盟碑”。
(经济)经济繁荣;(2)启示:各民族之间应和平相处,共同维护民族团
结;加强民族间的经济文化交流,促进各民族共同
(文化)文教昌盛;繁荣;等等。
(对内)开明的民族政策,中国:丰富了中国人民的物质文化生活;使中国成
(对外)兼容并蓄的对外政策。为东亚文明的中心;扩大了中国的影响力,使中国
成为强国。世界:促进了世界各国经济文化的交流
您可能关注的文档
- 2024-2025学年七年级下册道德与法治第一次月考试卷(解析版).docx
- 第二单元 焕发青春活力【A卷·提升卷】(解析版)-七年级道德与法治下册单元速记·巧练(全国通用,统编版2024).docx
- 第二单元 焕发青春活力【A卷·提升卷】(学生版)-七年级道德与法治下册单元速记·巧练(全国通用,统编版2024).docx
- 第二单元 焕发青春活力【B卷·培优卷】(解析版)-七年级道德与法治下册单元速记·巧练(全国通用,统编版2024).docx
- 第二单元 焕发青春活力【B卷·培优卷】(学生版)-七年级道德与法治下册单元速记·巧练(全国通用,统编版2024).docx
- 第一单元 珍惜青春时光【A卷·提升卷】(解析版)-七年级道德与法治下册单元速记·巧练(全国通用,统编版2024).docx
- 第一单元 珍惜青春时光【A卷·提升卷】(学生版)-七年级道德与法治下册单元速记·巧练(全国通用,统编版2024).docx
- 第一单元 珍惜青春时光【B卷·培优卷】(学生版)-七年级道德与法治下册单元速记·巧练(全国通用,统编版2024).docx
- 河南省实验中学2024-2025学年九年级下学期开学考试道德与法治试卷(1).docx
- 八下北师数学第一次月考测试卷01(考试版).pdf
文档评论(0)