第6课 我参与 我奉献 第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）[001].docxVIP

第6课我参与我奉献第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课以“第6课我参与我奉献第一课时”为主题，旨在培养五年级学生对参与公共事务和社会实践的积极态度，增强他们的社会责任感。通过学习，使学生了解参与社会生活的意义，懂得奉献社会的重要性，从而提高学生的道德素养。

核心素养目标分析

1.社会实践与责任意识：培养学生积极参与社会实践活动，增强对社会责任的认识和担当。

2.公民素养：引导学生理解公民的权利与义务，树立正确的价值观和公民意识。

3.道德品质：培养学生乐于助人、无私奉献的精神，形成良好的道德品质。

4.合作与沟通能力：通过小组讨论和合作活动，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的道德与法治学习中，已经接触过一些与社会生活相关的知识，如家庭、学校、社区等社会环境中的规则与义务，以及一些基本的道德原则。他们对于社会公共事务有一定的基础认知，但对于如何积极参与社会生活、承担责任等方面可能理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对社会生活充满好奇心，愿意尝试新事物。他们在学习过程中表现出较强的合作意识，喜欢通过互动和活动来学习。学生的能力方面，逻辑思维和抽象思维能力逐渐增强，但具体问题分析能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观和体验式学习，需要通过实际参与来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在参与社会生活、承担责任的过程中，可能会遇到以下困难和挑战：一是对社会责任的认识不够清晰，难以将理论知识与实际行为相结合；二是面对复杂的社会现象，可能难以作出正确的价值判断；三是实际参与社会活动时，可能会遇到困难和挫折，需要引导学生正确面对和克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解参与社会生活的重要性，帮助学生建立正确的价值观。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，培养他们的分析能力和表达观点的能力。

3.活动法：设计角色扮演、社区调查等活动，让学生在实践中体验参与社会生活的乐趣。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示社会生活场景，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生参与度，增强学习效果。

3.课堂互动：通过提问、小组合作等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

教学过程

一、导入新课

（教师）：同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》第6课的第一课时，主题是“我参与，我奉献”。在我们生活中，有很多机会让我们参与到社会生活中去，为他人、为社会做出贡献。那么，你们认为参与社会生活有什么意义呢？请同学们先思考一下。

（学生）：参与社会生活可以让我们学到很多知识，提高自己的能力；可以让我们更好地了解社会，培养责任感；还可以帮助他人，奉献爱心。

（教师）：很好，同学们的回答都非常到位。今天，我们就一起来探讨一下，如何积极参与社会生活，为社会做出自己的贡献。

二、新课讲授

1.情境导入，激发兴趣

（教师）：同学们，请看大屏幕，这里有一段关于志愿者活动的视频。请大家认真观看，并思考：视频中志愿者做了哪些事情？他们为什么要参与这些活动？

（学生观看视频，思考并回答）

（教师）：同学们观察得很仔细。视频中，志愿者们帮助老人过马路、为社区清洁环境、为贫困地区的孩子捐赠物资。他们参与这些活动，是为了帮助他人，服务社会。

2.案例分析，深入探讨

（教师）：接下来，我们来分析一个案例。小明是学校的学生会主席，他经常组织同学们参加各种公益活动。请同学们思考：小明为什么要这样做？他通过参与这些活动，得到了什么？

（学生分组讨论，分享观点）

（教师）：同学们分析得很到位。小明通过组织同学们参加公益活动，既帮助了他人，也锻炼了自己的能力，提高了自己的组织协调能力。同时，他还培养了同学们的社会责任感。

3.知识讲解，明确要求

（教师）：那么，我们如何才能积极参与社会生活，为社会做出贡献呢？

（1）树立正确的价值观：我们要认识到，参与社会生活是每个公民的责任和义务，要树立正确的价值观，把个人的成长与社会的发展紧密联系起来。

（2）关注社会热点：我们要关注社会热点问题，了解国家政策，关心民生，积极参与社会建设。

（3）提高自身能力：我们要努力学习，提高自身素质，为参与社会生活打下坚实基础。

（4）勇于承担责任：我们要勇于承担责任，遇到困难不退缩，用实际行动为社会做出贡献。

三、课堂活动

1.小组讨论：请同学们分组讨论，结合自身实际，谈谈自己如何参与社会生活，为社会做出贡献。

2.角色扮演：请同学们分组进行角