2025湘艺版音乐七年级下册第三单元第三课时《思乡曲＋乡愁》教案.pdf

第三单元第二课时教学设计

课《思乡曲＋乡愁》单元第三单学科音乐年七年

题元级级

单元学习以音乐为本，从音响出发，以听赏为主，通过多感官参与音

乐体验，引发联想和想象，加深对音乐的体验。《思乡曲》是《内蒙

组曲》（原名《绥远组曲》）的第二乐章（第一、三乐章分别为《史

教诗》《塞外舞曲》），1937年抗日战争全面爆发后创作于广州。此

材曲的音乐主题系内蒙古河套地区一首名为《城墙上跑马》的爬山调。

分这首乐曲为带再现的三段曲式，再现时大大压缩了呈示段中主题之外

析的音乐材料。乐曲的主题直接采用内蒙古民歌《城墙上跑马》的旋

律，由四个短小、均等的乐句组成，每一乐句都呈波浪形线条而递

次下降，加之商调式柔和的色彩，使旋律具有怀念和忧伤的情调。

乐曲运用了民间创作中最常用的变奏手法。

1.欣赏小提琴独奏《思乡曲》以及诗歌《乡愁》，了解作品的创作

背景，感受作品表达的对故乡和亲人的思念之情。

学2.熟悉《思乡曲》主题旋律并能准确模唱，了解作品的曲式结构—

习

—带再现的三段曲式。

目

标3.在深情的乐曲中有表情地朗诵诗歌《乡愁》，体验音乐和诗歌的

融合共生，感受不同艺术表现方式的魅力，培养学生的爱国主义情

操。

重通过本节课的学习，了解相同主题的不同表现方式——音乐和诗歌

点的结合，增强学生爱祖国、爱家乡的情感，实现学科教学目标的同

时，实现学科综合的教学价值。

难从旋律、节奏、速度、力度、曲式结构、音乐情绪等方面，赏析《思

点乡曲》。

教学过程

一 、导入教学

师生互动交流。设问：同学们的家乡都是哪里？你会唱家乡的歌曲吗？你

知道家乡有哪些音乐作品吗？

播放视频《城墙上跑马》，导入教学。

二、欣赏乐曲《思乡曲》

1.学生跟琴学唱《城墙上跑马》主题乐句，体会忧伤情绪。

2.出示课题《思乡曲》，引出曲作者马思聪及其创作背景。《思乡曲》

是《内蒙组曲》（原名《绥远组曲》）的第二乐章（第一、三乐章分别为

《史诗》《塞外舞曲》），1937年抗日战争全面爆发后创作于广州。此曲

的音乐主题系内蒙古河套地区一首名为《城墙上跑马》的爬山调。1936年

马思聪在北平听到过这首民歌，歌中唱道：城墙上跑马掉不回头，思想起我

的包头，我就眼儿抖。诉说漂泊异乡的人对家乡和亲人的苦苦思念。根据这

一素材和所表达的情绪，作曲家创作了《思乡曲》，在中国遭受日本军国主

义侵略，千百万人流离失所的时代背景下，这首乐曲格外引起听众的共鸣。

马思聪（1912—1987），作曲家、小提琴家，广东海丰人。1923年随其兄

长赴法国，先后在南锡音乐学院和巴黎音乐学院学习小提琴，1929年回国。

1930年再度赴法，学习作曲，1931年返国。在广州、上海、南京等地从事

音乐教育、演奏及创作活动，曾任广州音乐学院院长。1937年抗日战争全

面爆发后，他辗转于广州、香港、重庆、桂林、贵阳、上海、南京等地，

曾在重庆创办中华交响乐团，担任该团第一任指挥。1949年中华人民共和

国成立后，任中央音乐学院院长，中国音协副主席。1987年5月病逝于

费城。马思聪是中国第一代小提琴家，是我国小提琴演奏艺术与教学的拓

荒者，同时他亦是一位杰出的作曲家。主要作品有小提琴独奏曲《第一回

旋曲》《内蒙组曲》《西藏音诗》《牧歌》《F大调第一小提琴协奏曲》

《山歌》，交响组曲《山林之歌》《第二交响曲》，大合唱《民主》《春

天》《祖国》《淮河》，移居美国后，创作有舞剧《晚霞》、歌剧《热碧

亚》等。

3.整体聆听音乐，用手势表现《城墙上跑马》的旋律，感受旋律、速度变

化。每首音乐都有音乐主题，作品就是围绕这个音乐主题进行不断发展变

化的。刚才我们学习演唱的就是《思乡曲》的