6.3 物质的溶解性 第2课时 课件(共33张PPT内嵌视频) 初中化学沪教版九年级下册.pptxVIP

第3节物质的溶解性

第2课时;家庭饲养金鱼，常常向鱼缸里通入空气。

炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面上（即“浮头”），严重时还造成鱼群大量死亡（即“泛塘”）。;1.了解溶解度的含义，会绘制和使用溶解度曲线。

2.了解结晶现象及其在生产、生活中的应用。;【探究1】物质溶解性的定量表示;;;;交流与讨论;溶解度;交流与讨论;①指该物质在此温度下，在100g溶剂（通常溶剂为水）中达到饱和状态时所溶解的质量。;溶解度;【探究2】溶解度曲线;温度/℃;交流与讨论;2.溶解度曲线图中各个点的意义是？;3.如图是氢氧化钙的溶解度曲线，根据曲线你得出的结论是什么？;【探究3】气体物质的溶解度;1.打开汽水瓶盖时，汽水为什么会喷出。这说明气体在水中的溶解度与什么有关？

2.喝了汽水后，为什么会打嗝，这说明气体的溶解度还与什么有关？

3.对于气体物质，研究它的质量方便还是体积方便？;影响气体溶解度的因素（外因）;2.气体溶解度与固体溶解度的区别是？;【探究4】结晶;操作要点;【实验2】在一个盛有30mL沸水的烧杯中不断加入硝酸钾，配制成硝酸钾饱和溶液，将烧杯放在冷水中降温，观察实验现象。;1.结晶的方法有哪些？;3.为什么食盐溶液结晶用蒸发溶剂的方法，而硝酸钾溶液结晶则用冷却热饱和溶液（即降温结晶）的方法？你能根据二者的溶解度随温度改变的规律来做出解释吗？;降温结晶;饱和氯化钠溶液降温能否析出大量晶体？

用什么方法可以使氯化钠晶体析出？;利用结晶法，可以将我们需要的物质从含杂质的混合物中分离或提纯出来。

例如，海水晒盐、蔗汁制糖;1.室温下，向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分固体未溶解。再加入10g水后，固体全部溶解，下列判断正确的是（）

A.加水前一定是饱和溶液

B.加水前可能是饱和溶液

C.加水后一定是饱和溶液

D.加水后一定是不饱和溶液;2.为了增大硝酸钾的溶解度，可采取的方法是（）

A.加入大量硝酸钾固体B.升高温度

C.加入大量水D.降低温度;4.恒温条件下，盛放在敞口容器中的饱和食盐水久置后会有少量晶体析出，这是因为()

Ａ.溶剂量减小Ｂ.溶解度减小

Ｃ.溶液不稳定Ｄ.生成了新物质;溶解度