综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 说课稿 -2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化[001].docx

综合探究坚持历史唯物主义反对历史虚无主义说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、设计思路

本节课以高中政治统编版必修四《哲学与文化》中的“综合探究：坚持历史唯物主义反对历史虚无主义”为主题。设计思路围绕教材内容，结合学生的认知水平和实际需求，通过以下步骤展开：

1.引导学生理解历史唯物主义的基本原理，明确其与历史虚无主义的区别。

2.通过案例分析，使学生认识到历史虚无主义的危害，增强对历史唯物主义的认同。

3.组织课堂讨论，引导学生运用历史唯物主义观点分析现实问题，提高其理论素养。

4.结合我国历史和现实，强调坚持历史唯物主义的重要性，培养学生的家国情怀。

5.总结提升，布置课后作业，巩固所学知识，拓展思维空间。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史与现实问题的能力。

2.提高学生对历史虚无主义批判性思维，形成正确的价值观。

3.增强学生的家国情怀，坚定文化自信。

4.培养学生合作探究精神，提高公共参与素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-历史唯物主义的基本原理及其在现实中的应用。重点在于让学生理解历史唯物主义的核心概念，如社会存在决定社会意识、阶级斗争等，并通过具体案例分析其现实意义。

-举例：讲解社会存在与社会意识的关系时，可以结合我国改革开放以来的社会变迁，让学生认识到经济基础对上层建筑的影响。

-历史虚无主义的危害及其与历史唯物主义的区别。重点在于让学生认识到历史虚无主义对个人和社会的危害，以及如何运用历史唯物主义观点进行批判。

-举例：分析历史虚无主义如何歪曲历史事实，如否定南京大屠杀，引导学生理解历史唯物主义在揭示历史真相中的重要作用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-历史唯物主义观点的深入理解。难点在于学生可能难以把握历史唯物主义的理论内涵，难以将其应用于实际问题的分析。

-举例：在讲解历史唯物主义关于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系时，可以通过具体的实例（如工业革命对英国社会结构的影响）来帮助学生理解。

-对历史虚无主义的批判性思维。难点在于学生可能缺乏对历史虚无主义批判的方法和技巧，难以有效识别和反驳其错误观点。

-举例：通过分析历史虚无主义文献中的逻辑错误和事实歪曲，引导学生学会如何运用历史唯物主义观点进行逻辑推理和证据论证，以揭示历史虚无主义的谬误。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授梳理历史唯物主义的基本原理，然后引导学生就历史虚无主义的现象进行小组讨论，促进学生对知识点的深入理解和批判性思维的发展。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体历史事件或社会现象，如分析某一历史时期的阶级斗争，以项目导向学习的方式，提高学生的实践应用能力。

3.利用多媒体教学资源，如历史纪录片片段，增强学生的直观感受，同时结合板书和PPT展示，确保教学内容的系统性和清晰性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们如何看待历史中的英雄与反派？”引发学生思考，激发他们对历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的哲学基础知识，为引入历史唯物主义概念做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解历史唯物主义的基本原理，包括社会存在与社会意识的关系、阶级斗争理论等。

-举例说明：通过分析我国历史上的农民起义，说明阶级斗争如何推动社会变革。

-互动探究：将学生分组，讨论历史虚无主义对历史的歪曲，以及如何运用历史唯物主义观点进行批判。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取一个历史事件，运用历史唯物主义观点分析其背后的社会原因。

-教师指导：在学生分析过程中，及时给予指导，帮助他们准确运用历史唯物主义原理。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调历史唯物主义在认识历史与现实问题中的重要作用，以及反对历史虚无主义的必要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇短文，批判一个历史虚无主义观点，并运用历史唯物主义进行论证。

6.教学延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

-鼓励学生课后阅读相关历史书籍，深入了解历史唯物主义的应用。

-组织一次课堂辩论，让学生就历史唯物主义与历史虚无主义展开辩论，提高学生的思辨能力。

7.课后反思与评价（约10分钟，可在下一节课进行）

-让学生分享自己在作业和课堂讨论中的收获，以及对历史唯物主义的认识。

-教师对学生的学习情况进行评价，给予鼓励和建议，为下一节课的教学做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理论知识的掌握：学生能够准确理解和掌握历史唯物主义的