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小升初语文文言文阅读专项复习一《文言文》阅读专项强化提高卷（17）

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一、文言文阅读共（15题）

.阅读文言文，回答问题。

学弈

弈秋，通国①之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人,惟弈秋之为听；一人虽听②之，

一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

（）画线句子如何停顿,用标出来。

为是其智弗若与？

（2）在文中横线上填上合适的成语。

使弈秋诲二人弈，其一人,惟弈秋之为听

（3）解释文中两处划线的字。

①________

②________

4（）《学弈》一文告诉我们：。

2.课内阅读。

夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其

杖，化为邓林。

（）解样下列划线的词语。

①与日逐走

②弃其杖

（2）翻译下列句子。

①夸父与日逐走，入日。

②未至，道渴而死。

③弃其杖，化为邓林。

（3）对于夸父临死时弃其杖，化为邓林这个情节，你有何感想？

3.小占文阅读。

引要投江

有过①于江上者，见人方②引③婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故④，曰：“此其父善⑤游！〃

【注释】①过：经过。②方：正。③引：拉着。④故：缘故，⑤善：擅长、善于。

（）“有过于江上者”看到了一件什么事？在文中找出相关的句子。

（2）“人方引婴儿而欲投之江中〃的理由是什么？（用文中原句回答）

（3）关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（）

A.本领的获得既要笔自己,也要等先天的遗传。

8.处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人因事而异。

C.对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。

4.阅读文言文，完成练习。

®y（u）蚌峭（ng）相争，渔翁得利

蚌方出曝P（。），而鹤啄z（hu6）其肉，蚌合而措q（语n）其喙h（ui）。鹤曰：今日不雨，明日不雨，即有

死蚌！”蚌亦谓w（6i）鹤曰：今FI不出，明日不出，即有死鹤。〃两者不肯相。渔者得而并禽q（in）之。

翻译：蚌张开壳晒太阳，鹤去啄它，嘴被蚌壳夹住，两方都不相让。渔翁来后把两个都捉住。

（1）你从中获得了什么启发？

2（）你还知道哪些类似的寓言故事？

5.古文赏析。

管宇与华歆，俱为汉末人。初二人共园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉

而见喜，窃见管神色，乃掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕①过门者，宁读如故，华废书出观。宁割席

分坐②，曰：尔非吾友也。”

【注释】①轩冕：指车子。②宁割席分坐：后人以“管宁割席〃“割席分坐”喻朋友断交。

1（）解解下列句中下划线的词。

①应见管神色________

②尔非吾友也

2（）翻译文中画横线的句子。

管挥锄，视而不见，与瓦石无异,

3（）管宁为什么要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。

6.阅读文言文，完成练习。

晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。令臣使

楚，不当从此门入。”宾（者奥g（enggeng）道，从大门入。

见楚王，王曰：齐无人耶，使子为使？”晏予对曰:“齐之临淄三百闾（而），张抉m（Oi）成阴，挥汗

成南，比肩继蹿而在，何为无人？王曰：然则何为使子？〃晏子对曰：齐命使，各有所主,其贤者使使

贤主，不肖者使使不苴x（百。xiao）主。婴最不肖，故宜使楚矣！〃

（1）为文中的划线字选择正确的读音。

更g（enggeng）道