第20课 专用工具（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）.docx

第20课专用工具（说课稿）-2023-2024学年六年级科学下册同步备课（青岛版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《专用工具》的设计意图在于通过引导学生观察、分析、实践，让学生了解专用工具的特点、功能及使用方法，培养学生动手操作能力和科学探究精神。结合六年级学生的认知水平和科学课程的主要内容，本节课旨在让学生在实践中掌握专用工具的使用技巧，提高解决实际问题的能力，为今后的学习和生活奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的实践创新能力，通过亲手操作专用工具，提升动手实践和问题解决的能力；发展学生的科学思维能力，使其能够观察、分析工具的构造与功能，形成科学探究的习惯；以及增强学生的社会责任感，使其认识到工具在日常生活和社会发展中的重要作用，激发对科学技术的兴趣和探究欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解专用工具的概念及其与普通工具的区别。

②培养学生正确使用专用工具的方法和技巧。

③引导学生通过实践操作，掌握专用工具在解决实际问题中的应用。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解专用工具的设计原理和科学依据。

②如何指导学生在实际操作中克服困难，正确使用专用工具。

③如何激发学生主动探究专用工具在不同场景下的应用可能性，培养学生的创新意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解专用工具的基本概念、原理及使用方法，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法，通过实际操作练习，让学生亲身体验专用工具的使用，增强实践能力。

3.小组讨论法，鼓励学生分组探讨专用工具在实际生活中的应用，促进思维碰撞和交流。

教学手段：

1.多媒体教学，利用PPT展示专用工具的图片和视频，增强直观性。

2.教学软件，使用互动式教学软件，让学生通过模拟操作加深对专用工具的理解。

3.网络资源，引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识面，培养信息检索能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于专用工具的预习资料，包括工具的种类、特点及应用场景，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕专用工具的选型和正确使用，设计问题如“如何根据任务选择合适的专用工具？”和“使用专用工具时有哪些安全注意事项？”。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读专用工具的资料，理解其工作原理和适用场合。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握专用工具的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同专用工具在实际应用中的案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解专用工具的分类、特点及使用方法，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同专用工具的适用场景和操作注意事项。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对专用工具的知识点进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对专用工具的理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解专用工具的关键知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习专用工具的使用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解专用工具的知识点，掌握正确使用的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置有关专用工具使用的实际操作题目，要求学生动手实践。

提供拓展资源：提供与专用工具相关的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生进行拓展学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成布置的实践作业，通过实际操作加深对专用工具的理解。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）专用工具