《第12课 灵活的超链接》教学设计.docxVIP

学而优教有方

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摄影版（2020）四年级下册信息技术

教学主题

第12课《灵活的超链接》

课型

新授课

适用班级

四年级

教学时间

1课时

教材与学情简析

演示文稿的内容可以进行非线性跳转，而不是线性的播放。对演示文稿的相应对象进行超链接设置，可以更有效地辅助演讲，使演讲变得更加生动有趣。通过前面几节课的学习，学生已经制作出一个图文并茂、绘声绘色、内容比较完整的演示文稿。在演示文稿基本完整后再设置超链接，可以减少后期的修改工作量，也可以降低学习难度，因此，本课作为演示文稿内容制作的最后阶段，安排了“灵活的超链接”这部分内容。

在PowcrPoint中有两种设置超链接的方法：设置超链接、使用动作按钮。这两种方法都比较常用，而且操作简单易学，因此，本课的内容从这两方面来呈现。在演示文稿中，文字、文本框、图片等对象都能设置超链接，而且操作方法相似。只要学会其中一两种，就能掌握超链接设置的一般方法。所以，本课在“设置超链接”的范例中，选择以“对文字进行超链接设置”为例呈现，并通过“小知识”拓展学生对超链接的认识。

教学目标

知识与技能：

1.掌握超链接的一般设置方法。

2.通过幻灯片间的跳转设置，掌握动作按钮的操作方法。

3.通过超链接实现简单交互，完善演示文稿，提高构思设计的严谨性。

过程与方法：

1.通过对文本设置超链接，掌握超链接的一般设置方法。

2.通过幻灯片间的跳转设置，掌握动作按钮的操作方法。

3.通过超链接实现简单交互，完善演示文稿，提高构思设计的严谨性。

情感态度与价值观：提升学生思设计的严谨性，培养动手能力，锻炼思维能力。

重点

超链接和动作的设置。

难点

合理设置超链接和动作。

所需资源和环境

多媒体网络教室，多媒体课件

数字化资源

教学素材、office办公软件、教案、ppt

常规资源

教学素材、office办公软件、教案、ppt

教学环境

多媒体网络教室

教学过程设计

教学环节

教学设计

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

1、情景展示

乐乐：演示文稿只能按照顺序进行播放吗？

博士：利用超链接能实现幻灯片间的跳转。

2、揭示课题

在PowerPoint中，可以对文本、图像等对象设置超链接或动作，实现幻灯片间的灵活跳转，让演讲者根据需要出示幻灯片。

二、新知学习

（一）、设置超链接

超链接可以是演示文稿中幻灯片之间的链接，也可以链接型电子邮箱地址、网页或文件。

1.打开“我是文明小网民”演示文稿，选中需插入超链接的对象，如目录页中的文本“网络社交规范”。

2.在“插入”选项卡的“链接”组中，单击“超链接”。

3.在弹出的“插入超链接”对话框中，选择“本文档中的位置”，再指定目标幻灯片，如“网络社交规范”的主题幻灯片，单击“确定”按钮。

在放映幻灯片时单击设置了超链接的对象，即可直接切换到链接的幻灯片中。

试一试：

为“学生礼仪”演示文稿目录页中的文本或图片设置超链接。

（二）、使用动作按钮

动作按钮是在对象上设置单击鼠标、鼠标悬停等动作所执行的相应操作，可以用于幻灯片之间的跳转等，如从正文页幻灯片返回目录页、大纲页或其他对应的操作。

在幻灯片“拒绝网络暴力”中插入艺术字“目录”。

2.选中艺术字“目录”，在“插入”选项卡的“链接”组中，单击“动作”。

3.在弹出的“操作设置”对话框中，单击“单击鼠标”选项卡，选择“超链接到”选项，打开超链接选项下拉菜单，选择“幻灯片”。

4.在弹出的“超链接到幻灯片”对话框中，选择需要返回的幻灯片，单击“确定”按钮。

设置完成后，播放演示文稿，检查超链接设置是否正确。

试一试：

利用演示文稿提供的各种“形状”制作“上一页”页动作按钮。

小知识：

为了更好地演讲，我们经常会在幻灯片中设置返回目录的链接对象，让演讲者可以根据需求进入相应的幻灯片。

三、巩固练习

根据演讲的需要为“学生礼仪”演示文稿中的对象设置相应的超链接。

四、课堂小结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

五、作业布置

预习下一课《演示播放技巧多》。

思考

明确学习任务

观看学习

操作练习

拓展知识面

学习，实践

思考

学习

观察实践

操作练习

操作练习

实践，交流

分享交流

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养动手能力

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

锻炼思维

培养动手能

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习。

采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。

学习反馈

学会倾听

培养自主学习能力

课后反思