《第11课 让幻灯片有声有色》教学设计.docxVIP

学而优教有方

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摄影版（2020）四年级下册信息技术

教学主题

第11课《让灯片有声有色》

课型

新授课

适用班级

四年级

教学时间

1课时

教材与学情简析

音频、视频文件是多媒体文件的重要组成部分，在演示文稿中合理利用音频、视频可以大大提高演示文稿的吸引力。通过前两课的学习，一个主题演示文稿的基本框架已经成型，接下来进入多媒体创作的完善修改阶段，因此，本课安排了在演示文稿中加入音频、视频文件的内容。

在PowerPoint中插入的音频、视频可以来源于软件自带的“剪贴画音频、视频”，也可以来源于外部文件中的音频、视频，但是自带的音频、视频资源往往有限，应用时针对性不强。一般情况下，演示文稿制作时的音频、视频都来源于外部文件，因此在介绍插入音频和视频的方法时，都采用了“PC上的音频（视频）”。

视频文件格式种类繁多，如AVI、MPEG等，其中AVI格式比较经典，因此，本课选择AVI格式的视频作为范例。由于音频、视频文件的播放操作比较简单，本课通过“试一试”栏目来引导学生自主尝试与探究，学会设置播放效果，提升实践能力。

教学目标

知识与技能：

1.掌握在幻灯片中插入音频、视频文件的方法。

2.学会合理设置音频、视频的播放进度、音量等。

过程与方法：在教学过程中多鼓励学生自主合作学习。1.通过实践操作，掌握在幻灯片中插入音频、视频文件的方法。2.通过修改音频、视频的播放效果，学会合理设置音频、视频的播放进度、音量等。

情感态度与价值观：让学生了解到，如果今后从网络上下载的视频格式不是PowerPoint支持的格式时，可以通过“格式工厂”等视频格式转换软件，把所下载的视频进行格式转换，再插入到演示文稿中。

重点

学会在幻灯片中插入音频、视频文件。

难点

合理设置音频、视频文件的播放效果。

所需资源和环境

多媒体网络教室，演示文稿范例作品

数字化资源

教学素材、office办公软件、教案、ppt

常规

资源

教学素材、office办公软件、教案、ppt

教学

环境

多媒体网络教室

教学过程设计

教学环节

教学设计

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

1、情景展示

美美：自定义动画真棒，有点像动画片了呢！

博士：演示文稿还支持音乐和视频的播放呢！

2、揭示课题

演示文稿不仅支持图片和文字的入，也支持音乐和视频的添加。添加了图片、音乐、视频的作品，在演示时将显得更加精彩。

二、新知学习

（一）、“动听”的演示文稿

在幻灯片中插入适当的背景音乐或音效，可以烘托气氛，增强情感表达效果。

1.打开“我是文明小网民”演示文稿，选中需要插入素材的幻灯片。

2.在“插入”选项卡的“媒体”组中，单击“音频”指今，选择“PC上的音频”。

3.在打开的“插入音频”对话框中，找到音频所在的文件夹，并选择合适的音频文件，单击“插入”按钮。

4.播放演示文稿，试听播放效果。

在简易播放界面上，有进度条、音量和播放按钮。单击播放按钮就可以听音乐啦！

教你一招：

插入音频成功后，选中音频图标，就能在功能栏里找到“音频工具”中的“播放”选项卡，这里集中了很多音频编辑工具，利用这些工具可以对插入的音频进行编辑。

试一试：

利用“音频工具”中的“播放”选项卡，设置不同的音乐播放效果。

（二）、“好看”的演示文稿

在幻灯片中插入合适的视频，可以丰富演示内容和形式。

1.新建或选中需要插入素材的幻灯片。

2.在“插入”选项卡的“媒体”组中，单击“视频”指令，选择“PC上的视频”。

3．在打开的“插入视频文件”对话框中，找到视频所在的文件夹，并选择合适的视频文件，单击“插入”按钮。

4.播放演示文稿，观看视频播放效果。

在播放的时候，可以调节播放进度和音量。

教你一招：

插入视频成功后，选中视频图标，就能在功能栏里找到“视频工具”中的“播放”选项卡，这里集中了很多视频编辑工具，利用这些工具可以对插入的视频进行剪辑。

试一试：

利用“视频工具”中的“播放”选项卡，设置不同的视频播放效果。

三、巩固练习

将相关的音频、视频插入作品中，让“学生礼仪”演示文稿“有声有色”。

四、课堂小结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

五、作业布置

预习下一课《灵活的超链接》。

思考

明确学习任务

观看学习

操作练习

拓展知识面

学习，实践

思考

学习

操作练习

操作练习

实践，交流

分享交流

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养动手能力

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

锻炼思维

培养动手能

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习。

采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。

学习反馈

学会倾听

培养自主学习能力

课后反思