《第13课 演示播放技巧多》教学设计.docxVIP

学而优教有方

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摄影版（2020）四年级下册信息技术

教学主题

第13课《演示播放技巧多》

课型

新授课

适用班级

四年级

教学时间

1课时

教材与学情简析

一般在多媒体作品创作的最后阶段，往往要对创作完成的作品进行呈现、交流或加以应用。通过第二单元的学习，学生已经初步掌握了制作一份完整的演示文稿所需要的技能，而最后能否完美地展示演示文稿，不仅仅是一门技术，更是一门综合了逻辑、美学及演讲的学问，因此在本单元的最后一课，设置了“演示播放技巧多”的综合性学习内容。

利用演示文稿进行宣讲时，适宜的幻灯片切换效果可以使展示更具魅力，因此，本课的第一部分内容安排了“设置幻灯片切换效果”。在PowerPoint中，除了通过超链接的方式来调控各幻灯片间的跳转外，还可以通过“快捷菜单”来实现各幻灯片间的灵活切换；同时，通过“快捷菜单”中的“指针选项”还能对播放的内容进行标记、圈画等。这对于实际的演讲展示来说，是一项简单而实用的技能，因此，本课第二部分安排了“灵活的演示”，引导学生掌握相关的播放技巧。想成功地利用演示文稿进行演讲，需要事先准备好演讲稿，构思精彩的开场白，厘清演讲的思路。在演讲的过程中，还要根据内容和听众的反应，有节奏地控制演示文稿的播放速度。这是一种综合素养，需要经过反复的学习与锻炼才能习得，因此，本课的最后一个环节安排了“用演示文稿辅助演讲”，通过参与实践，提升学生发展的核心素养。

教学目标

知识与技能：1.掌握幻灯片切换效果的设置，会用快捷菜单灵活控制幻J灯片的切换。2.初步掌握用演示文稿协助演讲的一般方法。3.通过介绍网络礼仪知识，培养网络礼仪意识。

过程与方法：1.通过展示演说，初步掌握用演示文稿协助演讲的一般方法。2.通过介绍网络礼仪知识，培养网络礼仪意识。

情感态度与价值观：提升学生发展的核心素养，培养网络礼仪意识

重点

初步掌握用演示文稿协助演讲的一般方法。

难点

将语言和演示文稿的播放紧密结合。

所需资源和环境

多媒体网络教室，一个演示文稿和一份与之相对应的演讲稿。

数字化资源

教学素材、office办公软件、教案、ppt

常规资源

教学素材、office办公软件、教案、ppt

教学环境

多媒体网络教室

教学过程设计

教学环节

教学设计

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

1、情景展示

美美：终于可以展示演示文稿了！

博士：别急，还有几招演示的技巧呢！

二、新知讲解

（一）设置幻灯片切换效果

幻灯片切换效果是在演示文稿播放过程中，从一张幻灯片转到另一张幻灯片时出现的动画效果。在PowerPoint中，除了可以设置切换效果，还可以对切换的速度、切换时的声音等进行设置。

1.选择需设置切换效果的幻灯片

2.在“切换”选项卡的“切换到此幻灯片”组中，选择一种幻灯片切换方式。

合适的切换效果可以增强演讲的感染力。

试一试：

利用“效果选项”按钮，调整所选切换方式的属性。

（二）、灵活的演示

在播放演示文稿时，幻灯片左下角会自动弹出播放快捷菜单，在弹出的快捷菜单中有许多有助于演讲的功能，如快速选择所需跳转幻灯片、幻灯片局部放大、对幻灯片内容设置标识记号等。

1.单击快捷菜单的“选择查看所有幻灯片”，在缩略图中选择需要跳转的幻灯片，就可以灵活地实现各张幻灯片之间的跳转。

教你一招：

利用键盘上的，也能控制幻灯片的播放顺序。

2.在快捷菜单的“指针选项”中，选择“笔”或“荧光笔”，在演示过程中对幻灯片中的内容进行标识，以强调重点。

教你一招：

选择快捷菜单中的“放大（Z）”，可以对演示文稿中的局部进行放大操作，起到放大镜的效果。

（三）、用演示文稿辅助演讲

演示文稿制作完成后，就可以通过它更好地向别人宣传或展示网络礼仪。

在播放演示文稿前，要先构思精彩的开场白，并整理好演讲的思路。清晰的演讲思路是成功展示的关键。

演讲时，要根据演讲内容有节奏地控制演示文稿的播放。

三、巩固练习

将你制作的“学生礼仪”演示文稿向同学们宣传展示。

四、课堂小结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

五、作业布置

预习下一课《初识HTML5》。

明确学习任务

观看学习

操作练习

拓展知识面

学习，实践

思考

观察实践

操作练习

操作练习

实践，交流

分享交流

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

培养动手能力

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

锻炼思维

培养动手能

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习。

采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。

学习反馈

学会倾听

培养自主学习能力

课后反思