《第10课 让幻灯片动起来》教学设计.docxVIP

学而优教有方

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摄影版（2020）四年级下册信息技术

教学主题

第10课《让幻灯片动起来》

课型

新授课

适用班级

四年级

教学时间

1课时

教材与学情简析

完成演示文稿的制作后，可以通过设置恰当的动画效果来增加动感，突出变化，使其更有吸引力。通过前三节课的学习，学生的演示文稿已经初具规模，需要更好、更多元化的设置让作品“活”起来，因此，本课介绍了添加动画效果和调整动画顺序的方法，让学生的作品更生动，展示时更具动感。

演示文稿的主要功能是辅助交流。为了让演示文稿在展示交流的过程中更有趣、更个性化、更让人印象深刻，教材首先安排了添加动画效果的学习。一个优秀的演示文稿作品，不仅要设置恰当的动画效果，还要给动画安排合适的播放顺序，以表达合理的变化过程，因此本课的第二部分安排了“调整动画顺序”的学习。

本课是关键的一课。为达到最终演示播放的良好效果，留出更充足的时间，本课只安排了两个新知识点。

教学目标

知识与技能：

1.掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。2.根据需要选择和调整动画效果与顺序。

过程与方法：1.挑选有代表性的图文，指导学生根据图文的特点，灵活运用各种自定义动画，对演示文稿进行动画效果设置。2.通过小助手教或者展示讲解等方式来突破难点。3.放映运用了动画并达到良好效果的演示文稿，激发学生的探索欲，

情感态度与价值观：提高学生知识迁移、自主学习的能力；提升学生的信息社会责任感。

重点

掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。

难点

灵活、恰当地调整动画效果和顺序。

所需资源和环境

多媒体网络教室，合适的图片、文字、声音等素材。

数字化资源

教学素材、office办公软件、教案、ppt

常规

资源

教学素材、office办公软件、教案、ppt

教学

环境

多媒体网络教室

教学过程设计

教学环节

教学设计

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

1、情景展示

美美：怎样让演示文稿“动”起来，更有吸引力？

博士：可以给幻灯片中的文字和图片设置动画效果。

2、揭示课题

PowerPoint提供了丰富的动画效果，给幻灯片中的文本、图片等对象添加动画效果，可以让演示文稿的播放更有动感。

二、新知学习

（一）、添加动画效果

1.打开“我是文明小网民”演示文稿，选择要添加动画效果的对象，如“全国青少年网络文明公约”。

2.根据对象特点和演示需要，在“动画”选项卡的“动画”组中，选择动画样式，如“飞入”。

3.利用“效果选项”，设置合适的动画效果，如将“全国青少年网络文明公约”设置为-“自左侧”飞入。

试一试：

给“学生礼仪”演示文稿的关键内容设置合适的动画效果。

教你一招：

单击“动画”组中的按钮，可以选择更多的动画效果。

（二）、调整动画顺序

1.根据演示的需要，可以对文本、图片等对象的动画顺序进行调整。1.在“动画”选项卡的“高级动画”组中，单击“动画窗格”。

2.在“动画窗格”中选择要重新排序的动画对象。

3.在“动画”选项卡的“计时”组中，选择“对动画重新排序”下的“向前移动”或“向后移动”，即可调整播放顺序。

4.单击状态栏上的“幻灯片放映”按钮，观看当前幻灯片的播放效果。

调整“动画窗格”中动画对象的排列顺序，操作后有什么不同？

三、巩固练习

小组一起观看添加了动画效果的“学生礼仪”演示文稿，并讨论动画效果是否合适，动画顺序是否合理。

四、课堂小结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

五、作业布置

预习下一课《让幻灯片有声有色》。

思考

明确学习任务

观看学习

操作练习

拓展知识面

学习，实践

思考

观察实践

分享交流

预习下一课

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

学习如何添加动画效果

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

学习调整动画顺序

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习。

采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。

学习反馈

学会倾听

培养自主学习能力

课后反思