（最新）25年春统编版三年级语文下册习作：看图画，写一写【教案版】.pptx

;第1课时;习作：看图画，写一写;看图画，写一写;;潍坊国际风筝节;谈话导入，引入习作;观察图片，展开想象;将内容串联在一起，用自己的话说说图画内容。;选自“课中导学单”活动一;仔细观察一下近处放风筝的三个小朋友，他们是怎么放风筝的？谁能上台模仿表演？;选自“课中导学单”活动二;看图作文是观察与想象的结合，我们应透过图中的一些细节，结合自己生活中放风筝的体验，展开想象，可以想象放风筝的原因、过程、结果以及人物心情、对话等。;选自“课中导学单”活动三;初步感知;观察人物，看看可分为几类。;认真观察放风筝的小孩。运用句式“首先……然后……再……最后……”。

小组成员观察并模仿举着风筝的小男孩的动作，并说出相应的动词。;联系生活，想象语言。;再次观察图画，讲讲故事。整幅图给你什么样的感受？;学生习作;放风筝;于是，我和小明、小红约好星期天一起去公园里放风筝。终于到了星期天，这天阳光明媚，微风习习，白云懒洋洋地在天上飘着。公园的草地上放风筝的人可真多啊！你看，那边一个小男孩正牵着一只飞机风筝的线，高兴地边跑边笑，他的爸爸妈妈站在旁边也露出了欣慰的笑容。;抬头望去，天上的风筝真是五彩缤纷，形状各异。那边一只“老鹰”在展翅飞翔，旁边是一只“蜈蚣”在天空中自由自在地爬来爬去，远处还有一只“金鱼”在空中悠闲地游来游去呢。;看到这情景，我们赶紧拿出了自己的风筝。我的风筝是一只轻巧的“燕子”，小红带来的是一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说：“我们先放燕子风筝吧！你来举着风筝，我来放。”小明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得高高的，我一边跑一;边放线。跑了一段距离后，我喊了一声“放”，小明马上松开了手。我拽着风筝又跑了一会儿，只见风筝徐徐上升，越飞越高。小红也高兴地捧着大蝴蝶风筝，在我身后一边跑着，一边发出银铃般的笑声。;看着在天空中飞翔的风筝，我们的心情舒畅极了。我也想像风筝一样，在蔚蓝的天空中自由自在地翱翔！;你觉得这篇习作的哪些地方写得好？为什么？

还有什么建议？或有什么疑惑？;第2课时;评价要求：;对照清单，同桌互改：;品读欣赏;誊写作文，点评作文。