二年级品德与生活上册 3.3 做个快乐鸟2说课稿 新人教版.docx

二年级品德与生活上册3.3做个快乐鸟2说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“做个快乐鸟2”是二年级品德与生活上册的一课，旨在引导学生了解快乐的意义，学习如何调整自己的情绪，培养积极向上的心态。通过本节课的学习，学生能够认识到快乐的重要性，学会在遇到困难时保持乐观，从而提高自身的心理素质。

二、核心素养目标

1.培养学生积极乐观的生活态度，提高学生的情绪管理能力。

2.增强学生的自我认知，引导学生学会自我激励，激发内在动力。

3.培养学生与人沟通、合作的能力，学会在团队中寻求快乐。

4.提升学生的审美情趣，通过艺术活动体验快乐，感受生活的美好。

三、重点难点及解决办法

重点：1.引导学生正确认识快乐，理解快乐对生活的重要性。

2.教会学生运用适当的方法调整情绪，培养积极心态。

难点：1.学生对快乐的内涵理解不深，难以将其与日常生活实际相结合。

2.学生在调整情绪时缺乏有效的策略，难以在实践中运用。

解决办法：

1.采用情境教学法，通过实际案例让学生感受快乐，理解快乐的意义。

2.组织小组讨论，让学生分享个人经验，共同探讨调整情绪的方法。

3.设计互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习情绪管理技巧。

4.通过角色扮演，让学生体验不同情绪下的应对策略，提高实际应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：快乐主题的图片、视频片段、音频材料。

4.教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、手工制作活动。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段快乐的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提问：同学们，你们觉得快乐是什么？快乐的时候你们会做什么？

3.学生分享自己的快乐经历，教师总结：快乐是一种美好的情感，它可以让我们的生活更加美好。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示一组关于快乐的图片，引导学生观察并讨论。

2.提问：从这些图片中，你们感受到了什么？

3.学生回答，教师总结：快乐可以让我们心情愉悦，充满活力。

4.教师讲解快乐的内涵：快乐是一种积极向上的情感，它可以帮助我们面对生活中的困难和挑战。

5.引导学生思考：如何让自己更加快乐？

6.学生分享自己的观点，教师总结：保持乐观的心态，关心他人，学会感恩等。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发快乐主题的手工制作材料，引导学生动手制作。

2.学生在制作过程中，相互交流心得，分享快乐的方法。

3.教师巡视指导，确保学生能够掌握制作技巧。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：你们认为快乐对我们的生活有什么意义？

2.学生回答，教师总结：快乐可以让我们更加积极地面对生活，提高生活质量。

3.教师提问：在遇到困难时，我们应该如何保持快乐的心态？

4.学生回答，教师总结：学会调整自己的情绪，积极寻求解决问题的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“快乐传递”游戏，让学生在游戏中感受快乐。

2.学生分组进行游戏，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。

3.游戏结束后，教师引导学生分享游戏中的快乐感受。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调快乐对生活的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获。

3.教师鼓励学生在日常生活中保持乐观的心态，积极面对生活。

七、作业布置（5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生回家后，与家人分享自己在课堂上的快乐感受。

2.学生回家后，与家人交流心得，增进亲子关系。

教学时长：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-快乐心理学研究：介绍快乐心理学的相关理论，如积极心理学、幸福心理学等，探讨快乐对个体身心健康的影响。

-快乐故事集：收集一些关于快乐、乐观的故事，如《小王子》、《小欢喜》等，通过故事引导学生体验快乐的情感。

-快乐活动案例：收集一些在学校或社区中开展的成功快乐活动案例，如快乐课堂、快乐社区等，展示快乐教育的实践成果。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《积极心理学导论》、《幸福的方法》等书籍，帮助学生了解快乐心理学的理论基础。

-观看纪录片：推荐观看《幸福之路》、《快乐星球》等纪录片，通过影像资料了解快乐在不同文化背景下的表现。

-家庭作业：鼓励学生与家人一起制定快乐计划，如每天一起分享快乐的事情，共同参与户外活动等。

-社区参与：组织学生参与社区快乐活动，如社区清洁、关爱老人等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

-心理沙龙：邀请心理学专家或心理咨询师开展心理沙龙，让学生了解情绪管理、压力释放等技巧。