Unit2Let’scelebrate!Usinglanguage（第3课时）导学案-高中英语.docx

学案

编写人：_________审核人：_________领导签字：________

班级：____________姓名：___________小组：___________

题目：Unit2Let’scelebrate!Usinglanguage（第3课时）

【学习目标】（2分钟）

1.掌握can/could,may/might,must和情态动词+havedone的相关用法；

2.发现、归纳情态动词表示可能性的用法，并在具体语境中简单应用.

【重点难点】

重点：掌握can/could,may/might,must和情态动词+havedone的相关用法；

难点：根据语境选择合适的情态动词，并迁移运用于相似情景的交流中。

【新课导入】（2分钟）

Lookatthesentencesfromthereadingpassageandanswerthequestion.

Whatdothewordsinblueindicate:anorder,arequest,abilityorpossibility?

【自主学习】【要求】（时间：18分钟）

内容：完成【自主学习】中所布置的任务

方法：独立思考，自主探究。

任务一：自主阅读并理解can/could,may/might,must和情态动词+havedone的相关用法，并完成相应即时训练。

一、can与could的用法

1．表示能力：can用来表示现在的能力，could表示过去的能力。

Icanplaybasketballnow,butIcouldntwhenIwasyoung.

现在我会打篮球，但小时候我不会。

2．表示请求和许可：could语气比can委婉，但回答时只能用can。

Can/Couldyoulendmeahand?

你能帮我一下吗？

3．表示推测，意为“可能”。多用于否定句或疑问句。

—Canhebeinthereadingroomnow?

—No,hecantbeinit.BecauseIsawhimintheofficejustnow.

——他现在可能在阅览室吗？

——不，他不可能在(阅览室)。因为我刚刚在办公室看见他了。

4．表示理论上或习惯上的可能性，意为“可能会”。

Joggingcanbegoodforthehealth.

慢跑可能会对身体健康有益。

[辨析比较]can,beableto

can

用于指现在，常表示自身具有的能力

be?able?to

用于各种时态，表示经过努力后所具有的能力

Babiescanswimwhentheywereborn.

婴儿刚生下来时会游泳。(自身具有的能力)

Withouthishardwork,hewasnotabletogetgoodgrades.

如果没有他的努力工作，他是不可能取得好成绩的。(经过努力)

eq\a\vs4\al([即时训练1])

(1)选出下列句中can/could的含义

A．表示能力 B．表示推测

C．表示请求或许可 D．表示理论上或习惯上的可能性

①Ibelievethathecantbesorude.

②IcanspeakEnglishfluentlywhilehecant.

③ScotlandcanbeverywarminSeptember.

④—Couldyoupleasecleanthisroom?

—Yes,Ican.

(2)选词填空：can,beableto

⑤HegiveyousomeadviceonhowtolearnEnglish.

⑥Atlast,theyescapefromthefire.

二、may与might的用法

1．表示征求对方的许可或允许(不用might)对方做某事。

—MayIein?

—Yes,youmay/can.(No,youcant.)

——我可以进来吗？

——是的，你可以进来。(不行，你不能进来。)

Youmaygonow.

你现在可以走了。

2．表示推测(把握不大)，意为“可能”，多用于肯定句。might比may可能性更小。

Hemaye,orhemaynot.

他可能来，也可