第 3 章《细胞的基本结构》单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1[001].docxVIP

第3章《细胞的基本结构》单元说课稿-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第3章《细胞的基本结构》单元，包括细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与高一学生已学过的细胞概念、细胞膜、细胞质等知识紧密相连，通过本节课的学习，学生将更深入地理解细胞的结构和功能，为后续学习细胞代谢、遗传等知识打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过显微镜观察细胞结构，提高学生运用科学方法探究问题的能力。

2.增强学生的科学思维，引导学生运用比较、归纳、演绎等科学思维方法分析细胞结构的特点和功能。

3.强化学生的科学探究精神，鼓励学生在实验中发现问题、解决问题，培养严谨求实的科学态度。

4.提升学生的生命观念，使学生认识到细胞是生命活动的基本单位，理解生命现象的细胞基础。

重点难点及解决办法

1.重点：细胞结构的组成及其功能。重点在于理解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的组成和各自的功能，以及它们如何协同工作以维持细胞的生命活动。

解决办法：通过实物模型展示和动画演示，帮助学生直观理解细胞结构的组成。结合实例分析，让学生在实践中掌握细胞各部分的功能。

2.难点：细胞核的亚显微结构及其功能。难点在于理解细胞核内染色体、核仁等结构的细节及其在遗传信息传递中的作用。

解决办法：采用显微镜观察细胞切片，引导学生识别细胞核的亚显微结构。通过小组讨论和合作学习，让学生探究染色体与遗传信息的关系，突破这一难点。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、细胞结构模型、多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课程平台：学校生物教学平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：细胞结构相关的教学视频、动画、图片库

-教学手段：实物展示、PPT演示、小组讨论、实验操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞基本结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它在我们的身体中扮演着什么角色？”

展示一些关于细胞结构的图片或视频片段，让学生初步感受细胞结构的复杂性。

简短介绍细胞的基本概念和它在生命活动中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基本结构讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解细胞的基本定义，包括细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

详细介绍细胞各部分的组成和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞结构案例进行分析，如红细胞、肌肉细胞等。

详细介绍每个案例的细胞结构特点，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

引导学生思考这些案例对生物体功能的影响，以及细胞结构如何适应不同生物体的需求。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞结构相关的主题进行深入讨论，如细胞分裂、细胞信号传导等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞的基本结构、案例分析等。

强调细胞结构在生命活动中的核心作用，鼓励学生进一步探索细胞结构的奥秘。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的细胞结构主题，进行进一步的调研和报告撰写，以加深对细胞结构的理解。作业要求包括收集相关资料、撰写报告、制作PPT展示等。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞分子生物学》第一章：细胞的结构和功能，介绍细胞的基本结构和细胞器的功能。

-《现代生物技术》中关于细胞工程和基因编辑技术的章节，探讨细胞技术在现代生物科学研究中的应用。

-《生物学通报》近期关于细胞研究的综述文章，了解细胞领域的最新研究进展。

-《科学美国人》关于细胞起源和进化的科普文章，拓展学生对细胞历史的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和在线资源，深入了解细胞膜的结构和功能，如