8、7、6加几 说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docxVIP

8、7、6加几说课稿-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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教具

设计思路

本节课以“8、7、6加几”为主题，旨在让学生通过动手操作、观察比较等活动，掌握加法的基本运算方法。教学过程中，注重引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力和动手操作能力。通过联系生活实际，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数感、符号意识和空间观念。通过操作学具，学生能理解加法的意义，体会数与数之间的关系，提高数感；通过使用数学符号进行计算，增强符号意识；同时，通过图形的摆放和观察，培养学生空间观念。

重点难点及解决办法

重点：理解8、7、6加几的计算方法，并能正确进行计算。

难点：将加法的意义与实际情境相结合，灵活运用。

解决办法：

1.重点：通过实物操作、数数和画图等方式，让学生直观感受加法的运算过程，理解加数与和的关系。

2.难点：创设生活情境，引导学生将加法与实际情境相结合，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在解决问题中理解和运用加法。同时，通过变式练习，帮助学生突破思维定式，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版一年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字