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专题04导数新定义问题(新运算)原卷---高考数学二轮复习压轴题突破拿高分(导数篇).docx

专题04导数新定义问题(新运算)原卷---高考数学二轮复习压轴题突破拿高分(导数篇).docx

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2025年高考数学二轮复习压轴题突破拿高分(导数篇)

专题04导数新定义问题(新运算)

新定义问题的解题思路:

1、找出新定义有几个要素,找出要素分别代表什么意思;

2、由已知条件,看所求的是什么问题,进行分析,转换成数学语言;

3、将已知条件代入新定义的要素中;

4、结合数学知识进行解答.

解题步骤,求解“新定义”题目,主要分如下几步:

1、对新定义进行信息提取,明确新定义的名称和符号;

2、对新定义所提取的信息进行加工,探求解决方法和相近的知识点,明确它们的相同点和相似点;

3、对定义中提取的知识进行转换、提取和转换,这是解题的关键。

题型一:高数背景下的公式、定理

【例】(2324高二格致中学练习)材料:函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型,在现行的高等数学与数学分析教材中,对“初等函数”给出了确切的定义,即由常数和基本初等函数经过有限次的四则运算及有限次的复合步骤所构成的,且能用一个式子表示的,如函数,我们可以作变形:,所以可看作是由函数和复合而成的,即为初等函数.根据以上材料:

(1)直接写出初等函数极值点

(2)求初等函数极值.

【例】(2024·广西柳州·模拟预测)帕德近似是法国数学家亨利.帕德发明的用有理多项式近似特定函数的方法.给定两个正整数m,n,函数在处的阶帕德近似定义为:,且满足:,,,…,.注:,,,,…;为的导数).已知在处的阶帕德近似为.

(1)求实数a,b的值;

(2)比较与的大小;

(3)若有3个不同的零点,求实数m的取值范围.

【例】帕德近似是法国数学家亨利·帕德发明的用有理多项式近似特定函数的方法.给定两个正整数,,函数在处的阶帕德近似定义为:,且满足:,,,.已知在处的阶帕德近似为.注:

(1)求实数,的值;

(2)求证:;

(3)求不等式的解集,其中.

【例】我们把底数和指数同时含有自变量的函数称为幂指函数,其一般形式为,幂指函数在求导时可以将函数“指数化再求导.例如,对于幂指函数,.

(1)已知,求曲线在处的切线方程;

(2)若且,.研究的单调性;

(3)已知均大于0,且,讨论和大小关系.

题型二:利用运算关系构造新函数

【例】(虹口2023二模)设,,.

(1)求函数,的单调区间和极值;

(2)若关于不等式在区间上恒成立,求实数的值;

(3)若存在直线,其与曲线和共有3个不同交点,,,求证:,,成等比数列.

【例】(2023·上海宝山·统考一模)已知函数,,其中为自然对数的底数.

(1)求函数的图象在点处的切线方程;

(2)设函数,

①若,求函数的单调区间,并写出函数有三个零点时实数的取值范围;

②当时,分别为函数的极大值点和极小值点,且不等式对任意恒成立,求实数的取值范围.

【例】(奉贤2023一模21)已知函数,其中.

(1)求函数在点的切线方程;

(2)函数是否存在极值点,若存在求出极值点,若不存在,请说明理由;

(3)若关于的不等式在区间上恒成立,求实数的取值范围.

题型三:利用函数对称平行关系下定义

【例】(2023·上海闵行·一模)定义:如果函数和的图像上分别存在点M和N关于x轴对称,则称函数和具有C关系.

(1)判断函数和是否具有C关系;

(2)若函数和不具有C关系,求实数a的取值范围;

(3)若函数和在区间上具有C关系,求实数m的取值范围.

【例】(2324高三下·上海·期中)定义如果函数和的图像上分别存在点和关于轴对称,则称函数和具有关系.

(1)若,试判断函数和是否具有关系;

(2)若函数和不具有关系,求实数的取值范围;

(3)若函数和在区间上具有关系,求实数的取值范围.

【例】(2024届金山区二模)已知函数与有相同的定义域.若存在常数(),使得对于任意的,都存在,满足,则称函数是函数关于的“函数”.

(1)若,,试判断函数是否是关于的“函数”,并说明理由;

(2)若函数与均存在最大值与最小值,且函数是关于的“函数”,又是关于的“函数”,证明:;

(3)已知,,其定义域均为.给定正实数,若存在唯一的,使得是关于的“函数”,求的所有可能值.

题型四:其它角度下定义

【例】已知为实数,.对于给定的一组有序实数,若对任意,,都有,则称为的“正向数组”.

(1)若,判断是否为的“正向数组”,并说明理由;

(2)证明:若为的“正向数组”,则对任意,都有;

(3)已知对任意,都是的“正向数组”,求的取值范围.

【例】(青浦2023一模21)设函数(其中是非零常数,是自然对数的底),记().

(1)求对任意实数,都有成立的最小整数的值();

(2)设函数,若对任意,都存在极值点,求证:点()在一定直线上,并求出该直线方程;

(3)是否存在正整数和实数,使且对于任意,至多有一个极值点,若存在,求出所有满足条件的和,若不存在,说明理由.

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