【语文阅读】三年级上册 第2单元 课内阅读精练（含解析）8页.docxVIP

课内阅读精练

部编版语文三年级上册

第二单元

一、读古诗，回答问题。

山行

远上寒山石径斜，白云

花。

1.这首诗？作者是____代？______，全诗描写？是_____（季节）？景色，从第____、____句诗中可以看出。

2.诗人笔下？秋景图，主要写了_______、______、______、______四种景物，给人以清新明快？感觉。

3.下面对本诗？理解不正确？一项是（）。

A.这首诗描绘？是一幅动人？山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫？。

B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一？画面。

C.“霜叶红于二月花”是全诗？中心句。

D.古诗歌颂？虽然是大自然？秋色美景，但是通过诗中？“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时？哀伤叹息深秋。

二、阅读，完成下列各题。

赠刘景文

擎雨盖，犹有傲霜枝。

，橘。

1.补全诗句。

2.《赠刘景文》描写？是________季？景色，作者抓住了________、_________、_________、________四种景物来描写这个季节。

3.这首诗写到？颜色有______、______；这个季节还有什么颜色，请写出相关诗句：_________，_________。

三、课内阅读。

我走在院墙外？水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色？地毯。这是一块印着落叶图案？、闪闪发光？地毯，从脚下一直铺到很远很远？地方，一直到路？尽头……

每一片法国梧桐树？落叶，都像一个金色？小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道？美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色？小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色？小鸟，在秋天金黄？叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.联系上下文，写出文段中加点词语？意思。

（1）熨帖：_________________

（2）凌乱：_________________

2.“然而这更增添了水泥道？美”中？“这”指？是（）。

A.落叶像金色？小巴掌

B.水泥道像铺上了一块彩色？地毯

C.落叶排列得并不规则，甚至有些凌乱

3.“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。”这句话要用（）？语气来读。

A.缓慢而低沉 B.欢快而激昂 C.缓慢而轻快

4.文中画横线？句子表现了“我”怎样？心情？

四、课内阅读。

秋天？雨（节选）

秋天？雨，有一盒五彩缤纷？颜料。你看，它把黄色给了银香树，黄黄？叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天？炎热。它把红色给了枫树，红红？枫叶像_______________，________________，______________。金黄色是给田野？，看，田野像____________________。橙红色是给果树？，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到？颜色就更多了，紫红？、淡黄？、雪白？……美丽？菊花在秋雨里频频点头。

1.联系上下文，借助生活积累，推想“五彩缤纷”？意思是

2.请依据原文内容，在短文“______”处补充语句。

3.文中加点词语“你挤我碰”“争着”，形象地写出了

4.这一自然段是从“_______________________”这一方面写秋天？雨？。

5.秋天？雨还会把颜色分给谁？仿照文中画“”？句子，发挥想象写一写。

五、课内阅读。

听听，秋？声音

听听，

秋？声音，

大树抖抖手臂，

“刷刷”，

是黄叶道别？话音。

听听，

秋？声音，

蟋蟀振动翅膀，

“??”，

是和阳台告别？歌韵。

一排排大雁追上白云，

撒下一阵暖暖？叮咛；

一阵阵秋风掠过田野，

送来一片丰收？歌吟。

听听，

走进秋，

走进这辽阔透明？音乐厅，

你好好好地去听

——秋？声音。

秋？声音，

在每一片叶子里，

在每一朵小花上，

在每一滴汗水里，

在每一颗饱满？谷粒里。

听听，

秋？声音，

从远方匆匆地来，

向远方匆匆地去。

听听，

我们去听秋？声音。

1.读诗重在想象，读这个片段？第一小节时，你想象到了哪些美丽？画面呢？选择恰当？选项填到括号里。

A.想象各种野花美丽而清香。???B.想象颗粒归仓？丰收景象。

C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。???D、想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂？笑容。

①在每一片叶子里________??????

②在每一朵小花________

③在每一滴汗水里________??????

④在每一颗绽开？谷粒里________

2.文中写了______种声音，分别是__________发出？。（??）

A.4；大树、蟋蟀、大雁、秋风

B.3；叶子、小花、汗水

C.2；大树、蟋蟀

3.对文中画线？