02 孙权劝学（对比阅读）（解析版）.docxVIP

02孙权劝学（对比阅读）

(共15组，75题）

（23-24七年级下·江苏扬州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

赵襄王①学御于王子期，俄而与子期逐②，三易③马而三后。襄王曰：子之教我御，术未尽也。对曰：术已尽，用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑥后也。

《赵襄王学御》

【注释】①赵襄王：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。④调：协调。⑤诱：引导。⑥此所以：这就是的原因。

1．解释句子加点词的含义。

（1）但当涉猎()???

（2）即更刮目相待()

（3）赵襄王学御于王子期()???

（4）术未尽也????()

2．用“/”给下面的句子划分停顿。（断两处）

凡御之所贵马体安于车人心调于马

3．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）肃遂拜蒙母，结友而别。

（2）此君之所以后也。

4．从甲、乙两文中你获得了哪些启示？（谈两点即可）

【答案】1．粗略地阅读另外向穷尽，完尽2．凡御之所贵/马体安于车/人心调于马3．（1）鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。

（2）这就是大王您落在后边的原因啊。4．我们只有不断地学习，才能增长才干，有所作为。我们做任何事都要全神贯注，目标明确，才可能取得成功。

【解析】1．本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。

（1）句意为：只是让你粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。

（2）句意为：就应当用另外的新眼光看待。更：另外。

（3）句意为：赵襄王向王子期学赶车。于：向。

（4）句意为：没把技术全教给我。尽：穷尽，完尽。

2．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

该句意为：赶车最要紧的是，要使马套在车上能舒适妥帖，赶车人的注意力要集中放在调理马上。这句话中“凡御之所贵”统领整句话，起到强调作用。“马体安于车”“人心调于马”是两个并列的短句，具体解释御车时如何处理好马、车和人之间的关系。据此可断句为：凡御之所贵/马体安于车/人心调于马。

3．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。

（1）句重点词：遂：于是，就；拜：拜见；别：离开。

（2）句重点词：所以：……的原因；后：落后。

4．本题考查语言表达。开放性试题，作答时要结合甲、乙两文的内容。

根据甲文“蒙乃始就学”等内容可知，在孙权劝学后，吕蒙开始主动学习。从此处我们得到的启示是要善于听取别人有益的建议，虚心向学。根据甲文“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，在学习一段时间后，吕蒙获得了长足进步，让鲁肃为之惊讶。吕蒙惊人的才略进步给我们的启示是学习很重要，只有肯学习，才会有进步；从甲文“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎”可知，吕蒙以“士别三日，当刮目相待”提醒鲁肃自己的变化，启示我们要用发展的眼光看待别人。根据乙文“俄而与子期逐，三易马而三后”“而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以后也”可知，赵襄王“三易马而三后”的失败都是因为其注意力没有放在御车上，而是放在了王子期身上。从中我们能获得的启示是做事情除了要有方法，还要目标明确，并且全神贯注。综合以上分析作答即可。

【点睛】参考译文：

甲：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，