《神奇的七巧板》（教案）-一年级下册数学西师大版.docx

《2.6神奇的七巧板》教学设计

课题

神奇的七巧板

单元

第二单元

学科

数学

年级

一年级

教材分析

教材先引导学生观察七巧板的组成，认识七巧板中的七块板分别是什么形状，如三角形、正方形、平行四边形等，以及它们的大小和相互关系。在拼摆活动中，从简单到复杂逐步安排拼摆任务。先是给定一些简单的图形轮廓，让学生尝试用七巧板拼出，如三角形、正方形等基本图形的拼摆，帮助学生熟悉七巧板的拼合方法和技巧。然后过渡到拼一些简单的物体图案，如龟兔赛跑、生命在于运动中的动物、人物等，培养学生的观察力和想象力。最后通过“试一试”鼓励学生发挥创意，自由拼摆七巧板，拼出自己喜欢的各种图案，充分激发学生的创造力和创新思维。

学习

目标

1.学习目标描述：学生能进一步认识七巧板中各种图形的形状和特点，知道七巧板是由哪些基本图形组成的。通过拼摆七巧板，学生能掌握不同图形之间的拼合方法，学会用七巧板拼出一些简单的平面图形和常见的物体形状，提高对图形的认知和组合能力。

2.学习内容分析：一年级学生此前已对简单平面图形如长方形、正方形、三角形、平行四边形等有了一定认识，“神奇的七巧板”以这些图形为基础，将它们组合成七巧板，让学生从新的角度认识和感受这些图形的特点与关系，是对前期图形知识的深化和拓展。为后续学习图形的变换、组合图形的面积计算等知识埋下伏笔。学生在玩七巧板的过程中，对图形的拼合、分割等操作的体验，有助于理解图形的平移、旋转等变换概念，也能为求组合图形面积时进行图形的分解与拼接等方法的学习积累经验。

3.学科核心素养分析：激发学生对数学学习的兴趣，让学生感受到数学的趣味性和奇妙之处。通过欣赏和拼出各种精美的七巧板图案，培养学生的审美能力和创造力，增强学生的创新意识和对数学的积极情感。

重点

认识七巧板的组成及各部分的形状和大小关系；掌握用七巧板拼出简单图形和物体形状的方法。

难点

能用七巧板创造性地拼出多种不同的图案。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

师：平面图形可以通过各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案，构成一个个精美的图案。

课件出示：

师：你能说出这些拼组的图案像什么？

师：这些精美的图案都是由什么拼出的？

师：你猜到这节课我们将要学什么了吗？

师：你们知道它为什么叫七巧板吗？

课件出示：

师：这只是其中一方面的原因，另一方面是只要你开动脑，能用它巧妙地拼出各种美丽的图案。我们的祖先多么聪明，创造了被称为“东方魔板”的七巧板。你们想认识它吗？这节课我们就一起学习关于七巧板方面的知识。

板书课题：神奇的七巧板

学生：房子、鱼和数字“1”。

学生：七巧板。

学生：七巧板。

学生：七巧板有7块板子。

利用七巧板所拼的图案引入新课，从而使学生产生情绪高昂的学习需求，积极投入到认识七巧板的活动中，让学生初步认识七巧板，感受到七巧板的神奇，激发学生动手操作的欲望。

讲授新课

任务一：认一认

师：请你仔细观察你的七巧板，看一看这小小的七巧板中藏着哪些学过的图形？

师：为了更清楚地认识它们，老师把这七块板编上序号。那你能动动你的小手把七巧板里的图形分分类吗？拿出课前准备的七巧板动手分一分。

课件出示：

师巡视指导，然后提问：你是怎么分的？

展示：

师：看来七巧板由3种图形组成，其中有5个三角形，那么这几个三角形它们之间有什么关系呢？比一比。

师巡视了解情况，然后提问：你们有什么发现？

师：你是怎么比出来的？

师：是的，我们可以重叠在一起，发现它们完全重合了，说明这两个三角形一样大。为了便于区分，我们就把这1、2号三角形叫作大三角形，1、6号三角形叫作小三角形，7号三角形叫作中三角形。请在你的七巧板中分别指一指它们。

师：七巧板中这5个单独的三角形之间还有什么联系吗？拼一拼。

师巡视了解情况，然后提问：你们有什么发现？

展示：

师：是啊，我们用2块一样的三角形就能拼出新的三角形。2块大三角形可以拼，2块小三角形也可以拼，中三角形呢？

师：你能想办法和中三角形一起拼一个新的三角形吗？

师：接下来，你打算怎么拼？

师：拼一拼。

展示：

师：你们找到了七巧板的这么多秘密，真棒！那你们知道七巧板的由来吗？

师：我们一起来了解。

课件出示：七巧板是我国古代的一种拼板工具，它是由一种古代家具演变来的。宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子，可以根据吃饭的人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形……有意思吧！后来，这种桌子演变成了一种玩具，它十分巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。

学生独自观察，然后自由说说：三角形、正方形和平行四边形。

学生拿出七巧板分类。

学生上台展示分：三角形有5个，分别是1、2、4、6、7号；正方形有1个，是5号；平行四边形有1个，是3号。

学生用七巧板里的三角形比一比。