Unit 1 Classmates Period 5 （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册[001].docxVIP

Unit1ClassmatesPeriod5（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Unit1ClassmatesPeriod5”为主题，围绕学生身边的伙伴展开，通过对话、图片、歌曲等多种形式，引导学生学习关于同学的基本信息，如姓名、年龄、爱好等。课程设计注重培养学生的听说能力，提高学生的英语口语表达水平。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，关注学生的语言实际运用。

2.激发学生学习英语的兴趣，提高学生的跨文化意识。

3.培养学生自主学习和合作探究的能力，提升学生的英语学习策略。

4.增强学生的团队合作精神，培养学生的社交能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，认识字母和单词，掌握基本的语法结构。在之前的单元学习中，他们已经学习了关于家庭、学校、颜色等方面的词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习兴趣较高，愿意参与课堂活动。他们具备较强的模仿能力和记忆力，能够较快地学习新词汇和句子。在学习风格上，大部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，喜欢在小组合作中互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对英语语音、语调掌握不够熟练，导致口语表达不够流畅；在学习词汇和语法时，可能会遇到一些难以理解和记忆的难点；在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。此外，部分学生可能因缺乏自信而害怕开口说英语，影响学习效果。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教新起点版英语五年级上册电子教材平台

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台、英语教学视频

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、英语歌曲、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师用英语问好，并引入话题：“Goodmorning,class!Doyouknowwhoyourclassmatesare?Canyouintroducethemtous?”通过提问激发学生对新知识的兴趣。

-回顾旧知：教师带领学生回顾之前学习的关于介绍同学的信息，如姓名、年龄、爱好等，帮助学生回忆并复习相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示本节课的重点词汇和句型，如“mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Ilike...”，并结合图片和实物进行讲解。

-举例说明：教师用具体例子展示如何运用新学的词汇和句型进行介绍，如：“MynameisZhangSan.Iamtenyearsold.Ilikeplayingfootball.”

3.互动探究（约15分钟）

-引导学生进行角色扮演，两人一组，互相介绍彼此的信息。

-学生分组讨论，尝试用新学的句型进行交流，教师巡视指导。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放练习册，让学生完成相关练习，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，纠正错误，确保学生掌握正确的方法。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

-学生复述本节课所学内容，教师点评。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后用新学的句型介绍自己的同学，并练习对话。

-预习下节课内容：让学生预习下一单元的相关词汇和句型。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.教师用英语问好，引入话题。

2.回顾旧知，复习相关词汇。

二、新课呈现

1.展示PPT，讲解新知。

2.举例说明，展示具体例子。

三、互动探究

1.学生进行角色扮演，互相介绍。

2.分组讨论，练习交流。

四、巩固练习

1.发放练习册，完成相关练习。

2.教师指导，纠正错误。

五、课堂总结

1.教师总结本节课所学内容。

2.学生复述，教师点评。

六、作业布置

1.布置作业，让学生回家后介绍同学。

2.预习下节课内容。

知识点梳理

1.词汇：

-mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold（我...岁）

-Ilike...（我喜欢...）

-classmate（同学）

-school（学校）

-teacher（老师）

-student（学生）

-book（书）

-pen（笔）

-computer（电脑）

-football（足球）

-basketball