Unit4HistoryAndTraditionsDiscoveringUsefulStructures导学案-高中英语人教版.docx

B2U4HistoryandTraditionsDiscoveringUsefulStructures导学案

【Learningobjectives学习目标】

1.通过阅读文本内容，认识过去分词做定语和宾语补足语的基本形式；

2.通过分析语句结构，了解过去分词做定语和宾语补足语的具体功能；

3.通过迁移运用，掌握过去分词做定语和宾语补足语的具体用法

Step1.Leadin（导入）

课文原句再现：思考划线部分在句中做什么成分？

1.Mostpeoplejustusetheshortenedname:theUnitedKingdomortheUK.

2.Theyusethesameflag,knownastheUnionJack,…..

3.TheyhadcastlesbuiltallaroundEngland,...

Step2.Presentation（课堂呈现）

Activity1：概念感知

动词分为谓语动词(______、______、______、______)和非谓语动词(______、______、______)。过去分词是非谓语动词的一种形式,兼有动词、形容词或副词的特性,可在句中充当______、______、______、______。

过去分词的功能是什么？

及物动词(vt)的过去分词表示被动和完成。

Thereisapollutedrivernearbymyvillage.

B.不及物动词(vi)的过去分词不表示被动意义,只强调动作的完成。

Autumnishere,andthegroundiscoveredwithfallenleaves.秋天到了,地上满是落叶。

C.表情绪类动词的过去分词已成为形容词，表人物心理特征或感情状态，意为“(感到)..的”.

Shelistenedwithapuzzledexpressiononherface.

Activity2：过去分词作定语

【学习任务一】理解单个过去分词做定语和过去分词短语做定语的区别。

PastParticiplesastheAttribute(1)

Tiredvisitors

awellorganisedtrip

beautifullydressedstars

PastParticiplesastheAttribute(2)

visitors_______ofthelongwait/...

atrip_______wellbymyworkplace/...

stars_______beautifullyattheevent/...

结论：

单个过去分词通常放在被修饰的名词之前作前置定语；过去分词短语通常放在被修饰的名词之后作后置定语。

【学习任务二】完成句子并比较动词的ing形式与动词的ed形式在做定语时的区别。

Themachine______(run)bytheoldworkerismadeinShanghai.

Thewoman_______(talk)toaforeignerisourEnglishteacher.

The________(annoy)noisemadehimunabletoconcentrateonhisstudies..

The___________(disappoint)lookreflectedthathewasnotverysatisfiedwithmystudies.

结论：

动词ing形式作定语时,其与所修饰的名词之间是主动关系,常表示动作正在进行;而过去分词作定语时,则表示动作的被动或完成。形容词化的动词ing形式表意为“令人..的”形容词化的过去分词意为“(感到)..的”。

【学习任务三】完成句子并比较过去分词(done).现在分词的被动语态(beingdone)和不定式的被动语态(tobedone)做定语时的区别

Themeeting_________________(已被召开的)yesterdayisveryimportant.

Themeeting_________________(正被召开的)nowisveryimportant.

Themeeting_________________(将被召开的)tomorrowisveryimportant.

【学习任务四】改写句子:过去分词与定语从句相对应转换。

（1）Soldiersweremakingeve