大地的肌理（教学设计）人教版2025美术一年级下册(2).pdf

2025春人教版（2024）小学美术一年级下册

《大地的肌理》教学设计及反思

学校授课班级授课教师

教材《大地的肌理》是新教材人教版（2024）小学美术一年

分析级下册第一单元《大地母亲》中的一课。通过引导学生观察

自然和生活中大地的纹理，探索不同材质的肌理，学习揉纸、

压印、拼贴等简单的肌理制作方法，让学生亲手创造独特的

纹理效果，培养学生对细节的关注，发现平凡事物中的美，

初步了解艺术家如何利用肌理表达创意，激发学生的想象力

和创造力

教学基于一年级学生好奇心旺盛、对周围世界充满探索欲的

设计特点，以趣味性的活动和直观的方式，引导学生感知大地的

理念肌理，鼓励学生大胆实践，在体验中学习，在创作中发挥想

象，培养学生的审美能力和创造力，让学生在轻松愉快的氛

围中感受美术的魅力

教学1.审美感知：学生能通过观察，识别并描述大地及生活中不

目标同材质表面的独特纹理，提升对细节的关注力和审美感知能

力。

2.艺术表现：学习揉纸、压印、拼贴等简单的肌理制作技巧，

能用不同材料亲手创造出丰富的纹理效果，体验不同肌理带

来的视觉和触觉变化，提高艺术表现能力。

3.创意实践：在实践活动中，尝试结合不同材料和技术，利

用肌理表达个人创意，创作出简单的肌理作品，激发创造力。

4.文化理解：了解不同文化和历史背景下对肌理的运用，感

受肌理在艺术表达中的重要性

教学重点：使学生认识肌理在造型表现中的作用，掌握拓印法等

重难基本的肌理创作技法。

点难点：运用肌理丰富绘画效果，引导学生理解不同质地物体

表面呈现出的不同肌理及规则和变化，能基于肌理产生有趣

的想象并创作肌理画

教学多媒体课件、纸、画笔、颜料、树叶、玩具车轮、泡沫纸箱、

准备钢丝球、落叶、瓦楞纸等手工工具和材料，用于肌理制作和

展示

教学1.导入新

过程教师活动：播放一段展现大自然中各种不同纹理的视频，

如山川、河流、土地、树木等，提问学生：“小朋友们，在

视频里你们都看到了什么呀？这些东西的表面看起来一样

吗？”

学生活动：认真观看视频，积极回答问题，描述自己看

到的不同物体表面的样子。

设计意图：通过播放视频，直观地展示大地的肌理，激发

学生的兴趣和好奇心，引发学生对肌理的初步思考，为后续

教学做铺垫。

2.讲授新

活动一：认识肌理

教师活动：展示一些自然景物的图片，如蜿蜒的河流、多

彩的农田、密集的房屋、高低错落的梯田等，引导学生观察

并提问：“大家看看这些图片，说一说你从这些大地的景象

中看到了什么样的纹理呢？”接着讲解什么是肌理，即物体

表面纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化，就像我们

的皮肤有纹理一样，大地也有它独特的纹理。

学生活动：仔细观察图片，和同桌交流讨论，积极举手回

答看到的纹理，如河流的蜿蜒、农田的整齐或不规则等。

设计意图：让学生通过观察具体的自然景物图片，直观地

认识大地的肌理，将抽象的概念形象化，便于学生理解。

活动二：感受肌理教师活动：给每个小组发放一些不

同材质的物品，如砂纸、丝绸、树叶、石头等，让学生闭上

眼睛用手触摸，感受不同材质的表面质感，然后提问：“小

朋友们，摸了这些东西，它们给你们的感觉一样吗？说一说

你摸到的感觉。”

学生活动：分组进行触摸感受，然后小组内交流分享自己

的感受，如砂纸很粗糙、丝绸很光滑等。

设计意图：通过触觉体验，让学生更深刻地感受不同材质

的肌理，丰富学生的感知，激发学生的兴趣和探索欲望。

活动三：制作肌理教师活动：展示