篮球 第十课时 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球第十课时说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：篮球——投篮技术教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握篮球基本动作和规则的基础上，进一步学习投篮技术。教材内容涉及投篮动作要领、投篮技巧以及投篮时的身体协调性训练。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，包括：1）运动技能素养，通过投篮技术的学习，提高学生的篮球运动技能；2）健康行为素养，引导学生形成正确的运动习惯和健康的生活方式；3）体育品德素养，培养学生的团队协作精神、公平竞争意识和积极向上的体育精神。通过实践与体验，提升学生的身体素质和心理素质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二上学期体育与健康课程之前，已经学习了篮球的基本动作和规则，对篮球运动有一定的了解。他们可能已经掌握了原地投篮、行进间投篮等基础动作，以及篮球比赛的规则和基本战术。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对体育活动保持较高的兴趣，尤其是篮球这样的团队运动。他们的运动能力在初中阶段已经打下一定基础，具备一定的协调性和力量。学习风格上，部分学生可能偏向于直观学习，通过观察和模仿来掌握技术；而另一部分学生可能更倾向于反思性学习，需要更多的时间和指导来理解技术原理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习投篮技术时，学生可能会遇到以下困难：一是投篮动作的准确性，需要学生精确控制手腕和手指的力量；二是投篮时的时机把握，学生需要学会在合适的时机进行投篮；三是投篮时的身体协调性，学生需要在动作中保持身体平衡。此外，部分学生可能因为自信心不足或技术动作不规范而感到沮丧，需要教师及时给予鼓励和个别指导。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、秒表、标志碟、录音机、扩音设备。

2.课程平台：体育与健康课程教材（人教版必修第一册）。

3.信息化资源：篮球动作视频、投篮技术分析软件、在线教学平台。

4.教学手段：示范教学、分解教学、游戏教学、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布投篮技术预习资料，如PPT展示投篮动作分解、视频示范等，明确预习投篮动作要领和技巧。

-设计预习问题：围绕投篮技术，设计问题如“投篮时手腕应该如何用力”、“如何保持投篮时的身体平衡”等，引导学生思考投篮的关键点。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解投篮的基本动作和技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛精彩瞬间视频，引出投篮技术的重要性，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解投篮动作要领，如投篮姿势、手腕动作、眼睛注视点等。

-组织课堂活动：设计投篮练习环节，让学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考投篮技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与投篮练习，尝试掌握正确的投篮动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解投篮技术。

-实践活动法：通过投篮练习，让学生在实践中掌握技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置投篮练习作业，要求学生在课后进行投篮练习，并记录练习次数和进步情况。

-提供拓展资源：推荐篮球技术提升书籍和在线教程，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求进行投篮练习，并记录练习情况。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习投篮技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过记录练习情况，学生反思自己的投篮技巧，提出改进建议。

本节课的重难点在于投篮动作的准确性和身体协调性。通过课前预习、课中练习和课后拓展，帮助学生逐步掌握投篮技术，提高篮球运动技能。

学生学习效果

学生学习效果

在本节篮球投篮技术教学中，通过一系列精心设计的教学活动和练习，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.投篮技术的掌握程度

学生学习后，在投篮动作的准确性、稳定性和效率上都有了显著的提高。具体表现在以下几个方面：

-投篮动作的标准化：学生能够按照正确的投篮姿势进行投篮，手腕和手指的用力方向正确，投篮动作符合篮球运动的规范要求。

-投篮动作的连贯性：学生在连续进行