八年级历史下册 第三单元 第9课 改革开放说课稿 新人教版.docxVIP

八年级历史下册第三单元第9课改革开放说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容

八年级历史下册第三单元第9课改革开放

内容：本课主要介绍了1978年十一届三中全会后，我国实行的改革开放政策，包括农村改革、城市改革、对外开放等方面。重点阐述了家庭联产承包责任制的推行、城市经济体制改革的探索以及对外开放的历程。

核心素养目标

1.培养学生理解改革开放历史意义的能力，形成对改革开放的积极态度。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力，通过探究农村改革和城市改革，提高历史思维能力。

3.增强学生的国家认同感和文化自信，认识对外开放对国家发展的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已经具备了一定的历史知识基础，对新中国成立以来的历史发展有一定的了解。他们可能已经学习过新中国成立后的经济恢复、社会主义建设等历史内容，对改革开放的背景和初步成果有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对改革开放这一历史事件普遍感兴趣，因为它与他们的生活息息相关。他们具备较强的观察和分析能力，能够从多角度理解历史事件。学习风格上，学生偏好通过案例分析和讨论来深入理解历史，同时也需要一定的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对改革开放的历史背景和深远影响可能理解不够深入，尤其是在分析改革开放对经济、社会、文化等方面的影响时，可能会感到抽象和难以把握。此外，学生可能对家庭联产承包责任制和城市经济体制改革等具体政策细节缺乏了解，需要教师通过讲解和实例帮助其理解。在讨论对外开放时，学生可能对国际关系和全球化背景下的中国发展认识不足，需要教师提供适当的背景知识和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《八年级历史下册》教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备改革开放相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭联产承包责任制的实施过程、城市经济体制改革的重要文件等，以增强直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；准备白板或投影仪，展示教学内容和多媒体资源。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道改革开放是什么吗？它对我们国家的发展有什么重要意义？”

展示一些关于改革开放的图片或视频片段，如深圳经济特区的建设、家庭联产承包责任制的实施等，让学生初步感受改革开放的魅力或特点。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要组成元素或结构，如经济体制改革、政治体制改革、对外开放等。

详细介绍改革开放的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如农村改革、城市改革、对外贸易等。

三、改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如深圳经济特区的设立、上海浦东的开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论改革开放的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如“改革开放对农村的影响”、“改革开放对城市化的推动作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注改革开放带来的变化和发展。

知识点梳理

一、改革开放的背景

1.改革开放的历史背景：