五年级下册道德与法治1《读懂彼此的心》第一课时教学设计.docVIP

《读懂彼此的心》第一课时教学设计

一、课情分析

（一）学生特点

五年级的学生正处于身心发展的重要阶段，他们的自主意识逐渐增强，开始有了自己独立的思考和想法，不再像小时候那样对家长的话言听计从。在与家人相处的过程中，常常会因为观念、行为方式等方面的差异产生矛盾和不愉快。同时，这个年龄段的学生具备了一定的观察、分析和表达能力，但对于如何理解家人的想法以及化解与家人之间的矛盾，还需要进一步的引导和学习。

（二）教材分析

《读懂彼此的心》是五年级道德与法治教材中的重要内容，旨在引导学生关注与家人之间的关系，理解家人的关爱方式，学会与家人沟通和相处。教材从学生的生活实际出发，通过呈现学生在成长过程中与家人产生的矛盾和困惑，如李晓欣的烦恼，引发学生的共鸣，让学生思考关系紧张的原因。接着，从学生和长辈两个角度分析了观念和行为差异的根源，如学生心理变化、长辈对学生的认知等。最后，通过具体事例展示了家人不同的关爱方式，引导学生用心感受家人的爱。整个教材内容贴近学生生活，具有很强的现实指导意义。

（三）教学重难点分析

1.教学重点：引导学生认识到随着年龄增长，与家人之间在观念、行为等方面存在差异，理解这些差异是导致矛盾产生的原因之一；让学生体会家人不同的关爱方式，感受家人的爱。

2.教学难点：帮助学生从内心真正理解家人的想法和行为，学会换位思考，减少与家人之间的矛盾和冲突；引导学生在实际生活中运用所学知识，改善与家人的关系。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够清晰阐述随着年龄增长与家人产生不愉快的原因，包括自身心理变化和长辈对自己的认知等方面。

2.准确描述家人不同的关爱方式，理解家人的爱体现在日常生活的点滴之中。

（二）过程与方法目标

1.通过对具体案例的分析和讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的思维能力。

2.借助分享交流活动，增强学生的语言表达能力和人际交往能力，学会倾听他人的观点和想法。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对家人的理解和尊重之情，增进与家人之间的情感。

2.引导学生树立正确的家庭观念，认识到家人之间相互理解和关爱的重要性，促进家庭关系的和谐发展。

三、教学方法

（一）讲授法

通过简洁明了的语言，向学生讲解与家人产生矛盾的原因、家人关爱方式的多样性等重要知识点，为学生的学习提供清晰的框架。

（二）讨论法

组织学生就教材中的案例以及生活中的实际问题进行小组或全班讨论，激发学生的思维，促进学生之间的思想交流和碰撞，让学生在讨论中深化对知识的理解。

（三）案例分析法

选取教材中的李晓欣的案例以及学生生活中的真实案例，引导学生分析案例中人物的行为和想法，帮助学生更好地理解与家人相处中的问题和解决方法。

（四）分享法

鼓励学生分享自己与家人相处的经历和感受，在分享中互相学习，增强情感共鸣，同时也提高学生的表达能力。

四、教学准备

（一）多媒体课件

收集与家庭关系相关的图片、视频、小故事等资料，制作成生动有趣的多媒体课件，用于课堂展示，以吸引学生的注意力，增强教学的直观性和趣味性。

（二）卡片

准备一些卡片，用于学生记录自己与家人之间的故事、感受以及对家人关爱方式的理解等内容，方便学生在课堂上进行分享和交流。

（三）小奖品

准备一些小奖品，如书签、贴纸、小笔记本等，用于奖励在课堂上积极参与讨论、分享精彩的学生，以激发学生的学习积极性。

五、教学过程

（一）导入

师生互动对话

老师：“同学们，家是我们最温暖的港湾，家人是我们最亲近的人。但是，在成长的过程中，我们和家人之间是不是也会有一些小摩擦、小矛盾呢？就像老师最近听说有的同学因为想玩游戏，而爸爸妈妈却让他先完成作业，双方闹得不太愉快。大家有没有类似的经历呀？可以先在心里想一想。”

学生1：“老师，我想穿自己喜欢的衣服，可是妈妈总觉得不合适，不让我穿。”

老师：“哦，看来在穿着方面和妈妈有不同的意见呢。那当时你心里是怎么想的呀？”

学生1：“我觉得自己已经长大了，有自己的审美，可妈妈却不理解我。”

老师：“很多同学可能都有这样的感受。那这些小矛盾是怎么产生的呢？今天，我们就一起来探究一下，读懂彼此的心，看看如何更好地和家人相处。”

设计意图：通过联系学生生活中与家人产生矛盾的常见场景，引发学生的共鸣，激发学生的学习兴趣，自然地导入本节课的主题。同时，让学生初步思考矛盾产生的原因，为后续的学习做好铺垫。

（二）相互理解

1.案例分析——李晓欣的烦恼

师生互动对话

老师：“同学们，我们先来看看教材中李晓欣同学的烦恼。（展示教材中李晓欣的案例图片或文字内容）请一位同学来读一读李晓欣写的内容，其他同学认真倾听，想一想从她的描述中能发现哪些问题。”

（请一位同学朗读案例）

老师：“好，读完了。哪位同学能说一说，李晓欣和家人之间出现了什么不愉快的事情呢？”

学生2：