Unit5ThecolourfulworldC（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit5Thecolourfulworld》教学设计

课题

PartCProject:Makeacolourflipbook

单元

Unit5

学科

英语

年级

三年级上册

教材分析

学习本课部分的单词和句子，能够在情景中运用句型：—Whatcolourisit?—It’s…—Whatcoloursdoyoulike?—Ilike…在这个过程既熟悉教材的主要句型，学学习认读redyellowbluegreenorangepurplebrownpinkwhiteblack等单词。并操练本课时中的句式。在生活中找到更多的颜色，用英语表达,向你的父母或朋友介绍你的翻翻书。

学情分析

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的内容。在开始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清内容的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

核心素养教学目标

1.语言知识目标：能够在情景中运用句型：—Whatcolourisit?—It’s…

—Whatcoloursdoyoulike?—Ilike…

2.思维能力目标：在生活中找到更多的颜色，用英语表达,向你的父母或朋友介绍你的翻翻书。

3.学习能力目标：学习认读redyellowbluegreenorangepurplebrownpinkwhiteblack等单词。

4.文化品格目标：通过歌曲，说唱和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学重点

掌握redyellowbluegreenorangepurplebrownpinkwhiteblack等单词。

教学难点

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

教学方法

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

教学准备

教师准备：PPT

学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

Let’ssingasong“coloursong”

Whatcolourscanyousee?

Say“colours”toeachother.

歌曲热身。

看图片介绍，重点回顾。

通过歌曲拉近了师生之间的情感距离，引出本节课所学主要内容。

讲授新课

Teacherleadsstudentstolookatthepicturesandlisten.

Whatcoloursdothechildrensay?

Let’sread

Asksstudentstodoit.

Listenandcircle

4.Teacherleadsstudentstolookthewords.

“Whatcolourscanyousee?”

Matchthepictures.

Whichcoloursmatchthethings?

Thinkanddiscuss:

Whatcoloursdoyoulike?

Whichelsecanyoudraw?

Workinagroupandreadthedialoguetogether.

Makeyourcolourflipbook.

Askandanswer

Makeyourbookwiththecorrectwords.

Shareyourcolourflipbookinclass.

lookandknow

Teacherleadsstudentstopracticeingroups.

Teacherleadsstudentstodoasummary.

观看图片，练习主要句型。

学习颜色单词。

带领学生练习说说唱唱。

继续学习颜色单词。

小组合作。

歌曲欣赏。

小游戏。

操练句型。

总结本节课所学句型。

创设真实情景，带领学生认识本单元主要内容，为学习主要句型做铺垫。

训练学生运用所学词语准确表达的能力。

回归课本，再度熟悉和巩固本节课重点单词。

学习身体部位单词及熟练掌握身体部位单词的复数形式的变化规则。

正确，流利，自信朗读课文。

培养学生认识英语单词的能力。

总结归纳本节课重点句型。

课堂小结

学习了跟朋友打招呼的句型：—Hello!—Hi!