基本不等式的应用讲义-高一上学期数学人教A版.docx

3.2.2基本不等式的应用

学习目标：

了解运用基本不等式解决实际问题的基本程序；

通过实际问题，让学生感受实际问题中变量的实际意义对变量取值范围的影响；

一、新知探究

知识点一用基本不等式求最值

用基本不等式eq\r(ab)≤eq\f(a＋b,2)(a，b≥0)求最值应注意：

(1)a，b是正数．

(2)①如果ab等于定值P，那么当a＝b时，和a＋b有最小值________；

②如果a＋b等于定值S，那么当a＝b时，积ab有最大值________.

(3)讨论等号成立的条件是否满足．

知识点二在应用基本不等式解决实际问题时，应注意如下思路和方法

二、典型例题

例1利用“1”的代换求最值

1.已知x0，y0，且eq\f(1,x)＋eq\f(9,y)＝1，求x＋y的最小值；

变式1：已知正数x，y满足x＋y＝1，则eq\f(1,x)＋eq\f(4,y)的最小值是________．

变式2：x0，y0且2x＋8y＝xy，求x＋y的最小值．

变式3：已知，，，则的最小值为（????）

A．2 B．1 C． D．

例2利用消元法或消元法求最值

1．已知ab1且b＝eq\r(a)，则a＋eq\f(1,b2－1)的最小值为()

A．3B．4C．5 D．6

2.求函数的最大值；

变式1：当x1时，求eq\f(x2＋8,x－1)的最小值．

变式2：当x＞0时，求eq\f(2x,x2＋1)的最大值.

例3基本不等式恒成立问题

1.已知，，且，若恒成立，则实数的取值范围为（????）

A． B．C． D．

例4利用基本不等式求参数范围问题

1.已知函数y＝x＋eq\f(a,x)＋2的值构成的集合为(－∞，0]∪[4，＋∞)，则a的值是_______

2.已知函数y＝eq\f(x2＋ax＋11,x＋1)(a∈R)，若对于任意的x0，y≥3恒成立，则a的取值范围是________．

例5利用基本不等式解决实际问题

1.如图所示，用总长为定值l的篱笆围成长方形的场地，以墙为一边，并用平行于一边的篱笆隔开．

(1)设场地面积为y，垂直于墙的边长为x，试将y表示成x的表达式；

(2)怎样围才能使得场地的面积最大？最大面积是多少？

三、巩固练习

1．设x0，则3－3x－eq\f(1,x)的最大值是()

A．3 B．3－2eq\r(2)C．－1 D．3－2eq\r(3)

2．已知eq\f(x2－x＋1,x－1)(x1)在x＝t时取得最小值，则t等于()

A．1＋eq\r(2) B．2C．3 D．4

3.当，且满足时，有恒成立，则的取值范围为（????）

A． B． C． D．

4.某村计划建造一个室内面积为800m2的矩形蔬菜温室，温室内沿左右两侧与后墙内侧各保留1m宽的通道，沿前侧内墙保留3m宽的空地，当矩形温室的边长各为多少时，蔬菜的种植面积最大？最大种植面积是多少？