高中英语 Unit 1 Using language说课稿 外研版必修第一册.docx

高中英语Unit1Usinglanguage说课稿外研版必修第一册

一、设计思路

本课为高中英语必修第一册Unit1Usinglanguage，设计思路围绕培养学生综合语言运用能力展开。通过导入环节激发学生学习兴趣，以课本内容为基础，结合实际生活情景，引导学生进行听说读写训练，提高学生的英语实际运用能力。教学过程中注重启发式教学，鼓励学生主动参与，培养他们的自主学习能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：1.文化意识：通过学习英语国家的语言和习俗，增强学生对不同文化的理解和尊重。2.语用能力：通过语言实践活动，提高学生准确、得体地运用英语进行交际的能力。3.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的习惯，提高信息处理和问题解决的能力。4.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中英语学习之前，已经具备了一定的英语基础，包括基础的词汇、语法和一定的听说读写能力。他们可能已经接触过英语国家的文化知识，但对其深度和广度的理解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对英语学习通常保持较高的兴趣，尤其是对接触新文化和新事物。他们的学习能力较强，能够适应新的学习环境和内容。学习风格上，既有独立学习者，也有喜欢合作学习的个体。他们对于实际应用和互动式学习较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在进入新的学习阶段后，学生可能会面临以下困难：一是词汇量增加，对生词的掌握和理解可能成为障碍；二是语法知识的复杂化，尤其是对于时态和语态等概念的理解；三是阅读理解的难度加大，对长篇文本的快速获取信息和解题能力要求提高；四是听力材料中语音语调的变化和背景噪音的干扰可能导致理解困难。针对这些挑战，教师需要提供有效的学习策略和方法指导，帮助学生克服学习中的障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：外研版高中英语必修第一册教材配套的网络教学平台。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力资源库。

-教学手段：实物教具（如图片、地图）、PPT课件、视频片段、角色扮演道具。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张英语国家节日的图片，引导学生谈论节日的庆祝方式和习俗。

-提问：“DoyouknowanyfestivalscelebratedinEnglish-speakingcountries?”

-学生分享自己知道的节日，教师总结并引出本节课的主题：“Usinglanguagetolearnaboutfestivals”。

-介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解与节日相关的英语词汇和表达，如：holiday、celebrate、traditionalfood等。

-通过PPT展示不同节日的介绍，如圣诞节、万圣节、感恩节等，让学生了解其背景和庆祝方式。

-引导学生分析节日名称、庆祝活动和传统食物的英语表达，并举例说明。

-播放与节日相关的英语视频片段，让学生在真实的语境中感知和运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个节日进行角色扮演，用英语介绍节日的庆祝方式和传统活动。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

-邀请个别小组进行展示，其他学生评价，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的节日相关英语词汇和表达。

-强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语。

-提出课后作业，让学生提前预习下一节课的内容。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的课文，了解课文主题和背景。

-收集与下一节课主题相关的图片或视频，准备在课堂上展示。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语国家节日习俗：除了本节课介绍的圣诞节、万圣节、感恩节等，还可以拓展到其他节日，如复活节、中秋节、春节等，让学生了解不同文化的庆祝方式。

-节日相关的英语歌曲和电影片段：通过观看英语歌曲和电影片段，学生可以学习到更多与节日相关的词汇和表达，同时提高听力水平。

-英语国家传统美食介绍：介绍不同节日的特色美食，如圣诞大餐、感恩节火鸡、万圣节糖果等，让学生了解英语国家的饮食文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课外时间，通过阅读英文书籍、观看英文电影或参加英语角等活动，增加对英语国家文化的了解。

-建议学生收集有关节日的英语资料，如节日卡片、海报等，用于制作班级文化墙，展示英语国家的节日文化。

-组织学生开展