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辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理4.1工业的区位选择说课稿新人教版必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
辽宁省本溪满族自治县高级中学高中地理4.1工业的区位选择说课稿新人教版必修2
设计意图
本节课以“工业的区位选择”为主题,旨在引导学生深入理解工业区位选择的影响因素,培养学生的地理思维和分析能力。通过结合本溪满族自治县工业发展实例,激发学生的学习兴趣,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
1.培养学生运用地理信息系统分析工业区位选择的能力,提升地理实践力。
2.引导学生理解工业与区域发展的关系,增强区域认知和综合思维。
3.通过案例分析,培养学生关注地方经济发展,树立人地协调观和可持续发展观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中已经接触了关于工业分布、区域地理和环境科学等基础知识。他们了解了一些工业类型及其基本特点,对工业生产活动与自然环境、社会经济之间的关系有所认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
高中生对工业发展、科技创新等领域具有较强的好奇心和探索欲,对现实生活中的工业现象有一定的关注度。学生的能力方面,他们已具备一定的地理分析能力和逻辑推理能力。学习风格上,学生偏好通过实例、案例和讨论来加深理解,同时也能适应自主学习和合作学习的方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习工业区位选择时,学生可能会遇到以下困难:一是理解区位选择的复杂性和多因素影响;二是将理论知识与实际案例相结合进行分析;三是运用地理信息系统等工具进行区位分析。这些困难可能源于学生缺乏实践经验、分析能力不足或对相关工具的使用不熟悉。因此,教学中需要通过案例教学、实践活动和信息技术支持来帮助学生克服这些挑战。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的新人教版必修2地理教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的工业区位选择图片、图表、视频等多媒体资源,以增强教学直观性和生动性。
3.实验器材:利用地理信息系统软件进行模拟实验,确保学生能够通过操作掌握区位选择分析的方法。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供实验操作台,方便学生进行案例分析和小组讨论。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
教师通过展示辽宁省本溪满族自治县工业分布图,引导学生观察并提问:“同学们,你们能看出这些工业分布有什么特点吗?工业区位选择有什么重要意义?”以此引出本节课的主题“工业的区位选择”。
2.讲授新知(20分钟)
a.工业区位选择概述
教师介绍工业区位选择的概念、影响因素和作用,引导学生理解区位选择对工业发展和区域经济的重要性。
b.影响工业区位选择的主要因素
通过多媒体展示不同类型工业区位选择的案例,分析影响工业区位选择的主要因素,如自然资源、交通运输、市场、劳动力、政策等。
c.工业区位选择案例分析
以本溪满族自治县为例,分析其工业区位选择的优势和劣势,引导学生运用所学知识分析实际案例。
d.工业区位选择与可持续发展
探讨工业区位选择与可持续发展之间的关系,强调在工业发展中注重生态环境保护、资源合理利用和区域协调发展。
3.巩固练习(10分钟)
a.个人练习
学生根据教材内容,完成关于工业区位选择的填空题、选择题和简答题。
b.小组讨论
学生分组讨论,分析所给案例中工业区位选择的优缺点,并提出改进措施。
4.课堂小结(5分钟)
教师引导学生回顾本节课所学内容,强调工业区位选择的影响因素和意义,总结本节课的要点。
5.作业布置(5分钟)
a.学生完成教材课后习题,巩固所学知识。
b.查找本溪满族自治县或其他地区工业区位选择的典型案例,撰写一份分析报告。
c.预习下一节课内容,为后续学习做好准备。
知识点梳理
1.工业区位选择概述
-工业区位选择的概念:指在特定区域内,根据工业生产的特点和需求,选择合适的地点进行工业布局。
-工业区位选择的意义:对提高工业生产效率、促进区域经济发展、优化资源配置具有重要意义。
2.影响工业区位选择的主要因素
-自然资源因素:矿产、能源、水源等资源的丰富程度和分布情况。
-交通运输因素:交通便利程度、运输成本、物流效率等。
-市场因素:市场需求、市场潜力、市场距离等。
-劳动力因素:劳动力素质、劳动力成本、劳动力供应等。
-技术因素:技术水平、技术创新能力、技术转移等。
-政策因素:产业政策、税收政策、土地政策等。
-环境因素:环境保护政策、生态环境质量、环境承载能力等。
3.工业区位选择的类型
-根据工业生产特点,分为原料指向型、市场指向型、劳动力指向型、技术指向型等。
-根据工业区位选择的目的
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