第13课《爱鸟护鸟之情》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册.docx

第13课《爱鸟护鸟之情》教学设计-2024-2025学年岭南美版（2024）初中美术七年级下册

一、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够深入了解鸟类的生态特征、生活习性以及它们在生态系统中的重要作用。通过教材中的图片、文字资料以及教师补充的相关内容，准确描述不同鸟类的独特外形特点和生活环境需求。

熟练掌握至少三种以鸟为主题的艺术创作手法，如绘画中的工笔、写意，手工制作中的折纸、剪纸等。能够运用所学的艺术形式，创作一幅主题明确、具有一定表现力的爱鸟护鸟艺术作品。

学生可以识别并分析教材中以及更多拓展的艺术作品中，艺术家们如何运用色彩、线条、构图等艺术语言来传达爱鸟护鸟的情感，提高对艺术作品的鉴赏能力。

（二）过程与方法目标

通过观察、讨论、分析等课堂活动，培养学生自主探究和合作学习的能力。在观察鸟类图片和视频时，能够主动发现问题、提出问题，并通过小组讨论寻求解决问题的方法。

在艺术创作过程中，引导学生尝试不同的材料和表现手法，发挥想象力和创造力，培养学生的创新思维和实践能力。鼓励学生对自己的作品进行反思和改进，提高解决实际问题的能力。

组织学生进行作品展示和交流活动，锻炼学生的表达能力和评价能力，学会从他人的作品中汲取灵感，促进学生之间的相互学习和共同进步。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对鸟类的喜爱之情，增强学生对大自然的热爱和敬畏之心。通过了解鸟类面临的生存危机，培养学生的环保意识和社会责任感。

让学生在艺术创作和欣赏中，感受爱鸟护鸟主题所蕴含的人文关怀和情感力量，提高学生的审美情趣和文化素养，促进学生的全面发展。

二、教学重难点

（一）教学重点

全面了解鸟类的生态特征、生活习性以及它们在生态系统中的重要地位，这是理解爱鸟护鸟意义的基础。

熟练掌握多种以鸟为主题的艺术创作方法，并能够运用这些方法创作爱鸟护鸟的艺术作品，通过艺术形式表达情感。

学会从艺术作品中分析艺术家如何运用色彩、线条、构图等艺术语言来传达爱鸟护鸟的情感，提升艺术鉴赏能力。

（二）教学难点

在艺术创作中，如何引导学生将自己对鸟类的喜爱和对生态保护的理解，通过独特的创意和恰当的艺术手法，生动地体现在作品中，使作品具有感染力和个性。

如何让学生在情感上真正认识到爱鸟护鸟的紧迫性和重要性，从而将这种情感转化为实际行动，在日常生活中积极参与到爱鸟护鸟的活动中。

三、教学准备

多媒体课件，包括鸟类生活的高清图片、精彩视频片段、相关艺术作品的图片和解析资料等。这些资料将用于课堂导入、知识讲解和作品欣赏环节，帮助学生更直观地感受鸟类的魅力和艺术作品的表现力。

绘画工具，如各种型号的画笔（彩铅、水彩笔、油画棒等）、画纸（素描纸、水彩纸等）、画板等，为学生进行绘画创作提供基础工具。

手工制作材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、铁丝等，满足学生进行手工创作的需求，让学生尝试不同的手工艺术形式来表现爱鸟护鸟主题。

教材课文内容相关的实物道具，如简单的鸟类标本模型，让学生能够更直观地观察鸟类的形态结构，增强学习的趣味性。

四、教学过程

（一）导入

播放一段精彩的鸟类在大自然中自由飞翔、觅食、栖息的高清视频，视频中展现各种不同种类的鸟，它们有着绚丽的羽毛和灵动的身姿，背景是美丽的森林、湖泊等自然环境。视频播放过程中，教师用生动的语言进行简单解说，如“看，这只白鹭优雅地在水面上踱步，它那洁白的羽毛在阳光下闪闪发光”等。

视频播放结束后，提问学生：“同学们，在刚才的视频中，你们都看到了哪些美丽的鸟儿？它们给你们留下了怎样的深刻印象？”鼓励学生积极举手发言，分享自己的观察和感受。

设计意图：通过播放精彩的视频，能够迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和对鸟类的喜爱之情。提问环节可以引导学生主动思考，积极参与课堂互动，为后续的教学活动做好铺垫。

（二）新授-鸟类知识讲解

翻开教材，展示教材中关于不同鸟类的图片和文字介绍部分。教师结合教材内容，详细讲解几种具有代表性的鸟类的生态特征和生活习性，如啄木鸟，它有着尖锐的嘴巴，这是为了能够准确地啄开树干，捕食里面的害虫，它主要生活在森林中，是树木的“医生”；又如企鹅，它生活在寒冷的南极，有着厚厚的羽毛和脂肪来抵御严寒，它的身体呈流线型，适合在水中游泳。

利用多媒体课件，补充展示更多教材之外的鸟类信息，包括一些珍稀鸟类的图片和生存现状介绍。讲解鸟类在生态系统中的重要作用，如鸟类可以帮助传播植物种子，控制害虫数量，维持生态平衡等。教师提出问题：“如果没有了鸟类，我们的生态系统会发生怎样的变化呢？”引导学生思考并回答。

设计意图：通过对教材内容的详细讲解和多媒体资料的补充，让学生全面、系统地了解鸟类的相关知识，认识到鸟类在生态系统中的不可或缺性，为后续理解爱鸟护鸟的重要性奠定基础。提问环节能够引导学生深入思考，培养学生的逻辑思