验证机械能守恒定律+高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

第八章机械能守恒定律

人教版必修二

8.5验证机械能守恒定律

1.学生理解验证机械能守恒定律的原理，会设计实验方案，确定需要测量的物理量，采用正确的方法测量相关物理量。

2.学生能够控制实验条件，正确进行实验操作，获取物体下落的高度和速度大小等实验数据，会分析动能增加量小于重力势能减少量的原因，并采取相应措施，减小实验误差。

3.学生树立实事求是的科学严谨态度，培养认真求实的科学精神。

一、学习目标

方案一：自由落体

方案二：光滑斜面

方案三：系统守恒

二、新知讲解

目录

方案一：自由落体

PART1

【原理】物体自由下落时，如果不计空气阻力，物体的机械能守恒，即重力势能的减少等于动能的增加。

一、实验原理及思路

若以重物下落过程中的某一点A为基准，设重物的质量为m，测出物体对应于A点的速度vA

再测出物体由A点下落△h后经过B点的速度vB,则在误差允许范围内，

若有

即验证了机械能守恒定律。

O

B

A

二、思路拓展

三、实验器材

打点计时器、纸带、复写纸、重物、刻度尺、铁架台（带铁夹）、学生电源等。

夹子

打点计时器

纸带

重物

铁架台

具体该如何操作呢？

把打点计时器安装在铁架台上，并接好学生电源。

把纸带的一端用夹子固定在重锤上，另一端穿过打点计时器的限位孔，用手竖直提起纸带，使重锤停靠在打点计时器附近。

接通电源，待计时器打点稳定后再松开纸带，让重锤自由下落，打点计时器应该在纸带上打出一系列的点。

重复上一步的过程，打三到五条纸带。

四、实验操作

四、实验操作

选择一条点迹清晰且第l、2点间距离接近2mm的纸带，在起始点标上0，以后各点依次为1、2、3……用刻度尺测量对应下落的高h1、h2、h3、……记入表格中。

各计数点

l

2

3

4

5

6

下落高度

速度

势能

动能

结论

四、实验操作

用vn=（hn+1+hn-1）/2t计算出各点的瞬时速度并记录在表中。

计算各点的重力势能的减少量mgh和动能的增加量1/2mvn2，并进行比较．看是否相等，将数值填入表格内。

各计数点

l

2

3

4

5

6

下落高度

速度

势能

动能

结论

五、问题与探究

问题1：本实验要不要测量物体的质量？

方程两边都有质量m，可约去，可不测量物体的质量。

如果实验要求计算势能和动能的具体数据，那就必须要知道物体的质量。

五、问题与探究

问题2：如何判定纸带上的第一个点就是纸带刚开始下落时打下的呢？

问题3：可以回避起始点吗（即处理纸带时可以不用起始点吗）?

用验证，我们可以选取A、B两点，比较它们的机械能EA和EB。若以点B为0势能点，则有：

EKA＋mgΔh＝EKB

五、问题与探究

五、问题与探究

做匀变速运动的纸带上

某点的瞬时速度，等于相邻两点间的平均速度。

问题4：如何测物体的瞬时速度?

五、问题与探究

1.利用v=gt求瞬时速度，因重物下落过程中受阻力影响，重物实际加速度比g小，如果用v=gt来求瞬时速度，会导致计算出的速度比实际值大，从而导致△Ek大于△EP，与事实不符；

六、实验数据处理

该图象的斜率表示什么？

为什么图象过原点？

结论：若在误差允许的范围内，图象是一条过原点且斜率为g的直线，则验证了机械能守恒定律。

图像法

七、误差分析

思考：为什么重物的重力势能减少量略大于动能的增加量？如何减小它们之间的误差？

1.重物下落过程中克服阻力做功。

系统误差

阻力来源：

（1）重物下落过程中受空气阻力；

（2）纸带与打点计时器之间存在摩擦阻力。

2.减小误差的措施：

（1）减小重物下落时受到的空气阻力（选择体积小、密度大的重物）；

（2）用电火花计时器代替电磁打点计时器；

（3）安装打点计时器时保证两个限位孔竖直；

（4）释放纸带时，保证纸带竖直。

七、误差分析

思考：实验中是否存在其他误差？若存在如何减小误差？

测量纸带长度时存在误差

减小误差的措施：

（1）多次测量取平均值；

（2）依次测量后面的点与第一点之间的距离。

偶然误差

七、误差分析

八、注意事项

1.实验中安装打点计时器时，限位孔必须在同一竖直直线上，以减少摩擦阻力，计时器离地面的高度约1m，实验用的纸带60-80cm。

2.实验时，必须先接通电源，让打点计时器工作正常以后，才能松开纸带，让重物落下。

3.纸带上端要用手提着静止，这样保证下落时的速度v为0。并且纸带上打出的第一个点是清晰的一个小点。

4.测量下落