第三章 问题研究：《阿联酋“造山引雨”是否可行》说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1 -.docx

第三章问题研究：《阿联酋“造山引雨”是否可行》说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修1-

课题：

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班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课旨在通过研究阿联酋“造山引雨”的可行性，帮助学生理解地理环境对人类活动的影响，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，引导学生关注人类活动对自然环境的影响，培养学生环保意识和社会责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理信息系统分析地理环境问题的能力。

2.提升学生运用地理知识解决实际问题的实践能力。

3.强化学生关注人类活动对自然环境影响的环保意识。

4.增强学生运用辩证思维分析复杂地理现象的能力。

三、学情分析

本节课针对的是高中地理选择性必修1的学生，他们已经具备了一定的地理学科基础，对自然地理现象和人类活动对环境的影响有初步的认识。然而，学生在以下方面仍存在一定的挑战：

1.知识层面：学生对地理信息系统（GIS）的应用了解有限，对“造山引雨”等大型工程项目的地理学原理掌握不足，需要通过本节课的学习，加深对这些知识的理解。

2.能力层面：学生在分析地理问题、提出解决方案的能力上存在差异，部分学生可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.素质层面：学生的环保意识和社会责任感有待提高，需要通过本节课的学习，引导学生关注人类活动对自然环境