全国粤教版信息技术七年级下册第三章第一节《设计能走迷宫的机器人》说课稿.docxVIP

全国粤教版信息技术七年级下册第三章第一节《设计能走迷宫的机器人》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国粤教版信息技术七年级下册第三章第一节《设计能走迷宫的机器人》。本节课将引导学生学习如何设计并编写程序，使机器人能够自主走迷宫。教学内容包括了解机器人的基本结构、传感器功能、编程控制方法等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将运用学生在之前章节学到的计算机编程基础知识，如变量、条件语句、循环语句等，结合机器人编程的实际应用，让学生将理论知识与实际操作相结合，提升编程能力。同时，通过设计迷宫游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和团队协作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、利用信息的能力，通过设计机器人走迷宫程序，增强学生对信息技术在实际生活中的应用意识。

2.计算思维：发展学生运用逻辑推理、算法设计等计算思维方式解决问题的能力，让学生在编写程序过程中锻炼计算思维。

3.创新能力：鼓励学生在机器人走迷宫项目中发挥创新精神，设计出具有独特性和实用性的程序方案。

4.合作交流：培养学生与他人协作完成项目的能力，通过小组讨论、分享经验，提高团队协作和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机编程的基本概念，如变量、条件语句和循环语句，并能够使用这些知识进行简单的编程。

2.学生对信