2025年人教版一年级数学上册教案全册.doc

第一单元：准备课

第一课时：数一数

教学内容：教科书第2～5页内容，

教学目的：

通过观测，协助学生初步认识1－10各数，培养学生的观测爱好。

培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。

3.结合教材内容进行爱国主义和环境保护意识的教育。

教学重点：指导观测措施，培养观测爱好。

教学过程：

一、掲题示标

1、教师谈话，引起爱好：

小朋友们，从你们前进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。学生在学校最重要的任务是学习，我们要学习诸多知识，其中数学是我们学习的重要课程之一。数学知识用途很广，从数物体个数的1、2、3……；买东西要花钱，汽车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，到科学家研制发射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞机等都离不开数学知识。这阐明，世界虽大，但到处都离不开数学知识，学习数学很重要（设计意图：通过谈话引起学生对课堂的爱好）

2、师口述学习目的：我能精确的数出10个以内的事物。

过渡语：你会数数吗？能从1数到10吗？今天我们要学会的本领就是：能精确的数出10个以内的事物。你们有信心学会新本领吗？（有）你们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。

二、学习指导：

引导观测，指物数数，出示图画，引导数数。

（指图）这幅图画是一所小学新年开学的第一天，同学们都高快乐兴地来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？

三、自研共探

1、看图无序观测。

学生看什么说什么。（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小鸟……）

2、引导有序观测学说完整话。

（1）边指边数出数量是1的人或物。（一位教师，一面五星五旗，一种足球）

（2）边指边数出数量是2的人或物。（两个同学向老师敬礼，两个同学在浇花，两把喷壶）

（3）边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。（3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字“欢迎新同学”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，一共有10名师生。）

（4）按次序数一数画面上1—10的人或物。

（5）认读1——10各数（同桌互读、打乱次序读）

设计意图：通过观测使学生对数字产生爱好，并初步感知数的概念。

四、学情展示：

观测周围物体指物数数。学生互相讨论。

（1）数一数教室有几种门？几种窗？每个窗上有几块玻璃？有几盏灯？教室墙上挂着几张画？……

（2）横着数，一排有几张桌子？竖着数，一行有几张桌子？

（3）数一数，你左边的一行有几种同学？右边的一行有几种同学？前边一排有几种同学？后边一排有几种同学？

设计意图：互相讨论使学生放松对课堂的紧张，并通过交流使学生深入增长对数的理解。给学生展示的机会，既让学生体验成功，又利于培养学生积极发言、交流的好习惯。

五、归纳总结

今天你们都学习了什么？（看图数数，分类，数数，认数字。）

教学设想：先对本节课数数活动进行总结，然后将数数活动延伸到组织室外活动，认识学校。但愿同学们做一种善于观测的孩子。

六、巩固提高

下课后数一数校园里的事物，看看有多少。放学后，数数路上看到的或家里的某些事物，把你的发现告诉同学、老师、或父亲、妈妈、爷爷、奶奶。

教学设想：数身边的事物的数量，将数与学生身边的生活实际紧密地联络在一起，使学生感到生活中到处有数学，提高学习数学的爱好。

板书设计

数一数

教学反思：

第二课时：比多少

主备人：冯屯小学王悠悠

教学目的：

1、使学生初步认识一一对应，懂得同样多、多、少的含义的含义。

2、通过操作、观测，初步体验数感，激发学生学习数学的爱好，体验合作学习的乐趣。

3、通过小猪帮小兔盖房子，让学生感受互相协助、乐于助人的崇高平德。

教学重点：懂得“同样多”的含义,会对的进行“多、少”的比较。掌握比较的措施。

教学难点：会比较多种物体的多少。掌握自己认为合用的好的比较措施。

教学准备：教学课件及图片

教学过程

一、掲题示标

1、谈话导入：