21 三黑和土地 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）[001].docxVIP

21三黑和土地说课稿-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

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教材分析

《21三黑和土地》选自统编版六年级上册语文教材，本课以农村儿童三黑和土地的故事为主线，展现了农村生活的真实面貌。课文通过细腻的描写，让学生感受到农村劳动的艰辛与快乐，培养热爱劳动、珍惜土地的情感。教学时，要引导学生深入理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的审美情趣。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文理解：准确把握课文《21三黑和土地》中三黑与土地的深厚情感，理解农村生活的艰辛与美好。

-朗读技巧：通过正确的朗读，传达课文中的情感，培养学生良好的语感和表达能力。

-文本分析：分析课文中对农村自然景观和劳动场景的描写，提升学生的审美能力和文学鉴赏力。

2.教学难点：

-情感体验：引导学生深入体会三黑与土地之间特殊情感的复杂性和深刻性，可能涉及学生个人经验与课文内容的对接。

-文化理解：理解农村劳动文化在现代社会中的价值和意义，以及它在学生生活中的体现。

-表达训练：学生能够将课文中的情感和思想转化为自己的语言表达，尤其是在作文或口语表达中运用。

-综合运用：将课文中的情感、文化理解和表达技巧综合运用到实际生活中，如通过参与社区活动或创作作品来表达对土地和自然的尊重。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐段理解课文内容，通过提问和解答环节，激发学生思考和表达。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验不同人物的情感和心境，增强对课文内容的体验。

3.运用多媒体技术，展示农村风光和劳动场景图片，辅助学生形象化地理解课文中的描述。

4.组织学生进行小组合作，共同完成相关习题，培养合作学习和问题解决能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于农村生活的故事，引发学生对农村生活的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于自然、劳动等方面的课文，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《21三黑和土地》课文的主要内容，包括三黑与土地的情感纽带、农村生活的艰辛与美好等。

-举例说明：通过展示农村风光和劳动场景的图片，帮助学生理解课文中的描写，并举例说明农村劳动的价值。

-互动探究：教师提出问题，引导学生讨论农村劳动的意义，以及如何珍惜土地资源。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论，分享自己对农村生活的认识和感受，并尝试用文字表达出来。

-教师指导：教师巡视各组，给予学生写作指导，帮助他们运用所学知识进行创作。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调农村劳动的重要性，以及珍惜土地资源的必要性。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-写作作业：要求学生以“我的家乡”为主题，写一篇关于家乡农村生活的作文，表达对家乡的热爱和珍惜土地资源的意识。

-思考题：课后思考农村劳动的价值，以及如何在自己的生活中体现对土地的尊重和保护。

教学过程详细安排如下：

一、导入

-教师讲述农村生活的故事，如“三黑和土地”的故事，激发学生兴趣。

-引导学生回顾之前学过的关于自然、劳动等方面的课文。

二、新课呈现

-讲解课文《21三黑和土地》的主要内容，包括三黑与土地的情感纽带、农村生活的艰辛与美好等。

-展示农村风光和劳动场景的图片，帮助学生理解课文中的描写。

-提出问题，引导学生讨论农村劳动的意义，以及如何珍惜土地资源。

三、巩固练习

-学生分组讨论，分享自己对农村生活的认识和感受。

-教师巡视各组，给予学生写作指导，帮助他们运用所学知识进行创作。

四、课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调农村劳动的重要性，以及珍惜土地资源的必要性。

-学生反思自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

五、作业布置

-写作作业：要求学生以“我的家乡”为主题，写一篇关于家乡农村生活的作文。

-思考题：课后思考农村劳动的价值，以及如何在自己的生活中体现对土地的尊重和保护。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农村生活纪录片：推荐一些反映农村生活现状和农村劳动的纪录片，如《乡愁》、《舌尖上的中国》等，通过影像资料让学生更直观地了解农村生活。

-农村文学作品：介绍一些描写农村生活的文学作品，如鲁迅的《社戏》、沈从文的《边城》等，通过文学作品提升学生的文学素养。

-农业科普书籍：推荐一些农业科普书籍，如《农业知识手册》、《中国农业史》等，让学生了解农业发展历程和农业科技知识。

-农村文化研究资料：提供一些关于农村文