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2025高考生物备考说课稿：动物细胞工程

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设计思路

本节课围绕“动物细胞工程”这一主题，结合高中生物教材，以学生实际生活为切入点，设计了一系列实验和实践活动。通过实验操作，让学生亲身体验动物细胞工程的基本原理和操作方法，提高学生的动手能力和实践能力。同时，结合高考生物备考要求，对相关知识进行梳理和总结，帮助学生构建完整的知识体系。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学探究素养、生物技术应用素养和生命观念素养。通过动物细胞工程的学习，学生将能够运用科学探究的方法分析细胞培养和核移植等技术的原理，提高问题解决能力和创新思维；同时，通过实际操作，学生将学会运用生物技术解决实际问题，增强技术应用意识和能力；此外，通过理解细胞工程与生物伦理的关系，学生将形成正确的生命观念，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-动物细胞培养技术：重点讲解动物细胞的体外培养过程，包括细胞的贴壁、传代、冻存等基本步骤，强调无菌操作和营养条件的重要性。

-细胞核移植技术：强调细胞核移植的基本原理，包括核质重组、受体细胞的选择和移植过程，以及该技术在克隆动物研究中的应用。

-细胞融合技术：讲解细胞融合的原理和类型，如化学法、物理法和电融合法，以及其在制备杂交瘤细胞中的应用。

2.教学难点

-细胞培养的精确操作：难点在于学生难以掌握无菌操作技术，如消毒、接种、观察等，需要通过示范和反复练习来突破。

-细胞核移植的原理理解：难点在于学生对细胞核和细胞质相互作用的理解，以及核质重组的具体过程，需要通过模型演示和对比分析来加深理解。

-细胞融合技术的实际应用：难点在于学生对细胞融合技术在生物技术中的应用场景的把握，需要结合实际案例进行分析，提高学生的应用能力。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、细胞培养箱、超净工作台、离心机、培养皿、移液器、酒精灯、消毒剂等。

-课程平台：学校生物实验室管理系统、生物教学软件平台。

-信息化资源：动物细胞工程相关教学视频、细胞培养技术操作步骤图解、细胞核移植技术的动画演示。

-教学手段：多媒体课件、实验操作手册、学生实验报告模板。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示克隆动物的图片，如克隆羊多莉，提问学生：“克隆技术是如何实现的？它在生物学和医学领域有哪些应用？”

2.提出问题：引导学生思考动物细胞工程的基本原理和重要性，激发学生的求知欲。

（二）讲授新课（20分钟）

1.动物细胞培养技术（10分钟）

-讲解动物细胞的体外培养过程，包括细胞的贴壁、传代、冻存等基本步骤。

-强调无菌操作和营养条件的重要性，展示相关实验操作视频。

-学生分组讨论，总结动物细胞培养的关键要点。

2.细胞核移植技术（10分钟）

-讲解细胞核移植的基本原理，包括核质重组、受体细胞的选择和移植过程。

-结合实际案例，如克隆动物的研究，展示细胞核移植技术的应用。

-学生分组讨论，分析细胞核移植技术的优缺点。

3.细胞融合技术（10分钟）

-讲解细胞融合的原理和类型，如化学法、物理法和电融合法。

-介绍细胞融合技术在制备杂交瘤细胞中的应用。

-学生分组讨论，总结细胞融合技术的关键步骤。

（三）巩固练习（15分钟）

1.实验操作练习（10分钟）

-学生分组进行动物细胞培养实验，观察细胞生长情况，总结实验结果。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

2.课堂讨论（5分钟）

-学生分组讨论动物细胞工程在医学和生物学领域的应用，如器官移植、药物筛选等。

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问学生动物细胞培养过程中需要注意哪些问题？

2.提问学生细胞核移植技术的原理是什么？

3.提问学生细胞融合技术在制备杂交瘤细胞中的应用有哪些？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问，学生回答，检验学生对动物细胞工程知识的掌握程度。

2.教师邀请学生展示实验操作，分享实验心得。

3.教师与学生共同总结动物细胞工程的核心知识和技术要点。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考动物细胞工程在伦理和道德方面的挑战。

2.学生分组讨论，提出应对挑战的建议。

3.教师点评，强调动物细胞工程的社会责任。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，实现教学双边互动，培养学生核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物细胞工程的历史与发展：介绍动物细胞工程的发展历程，从早期的细胞培养技术到现代的基因编辑和克隆技术，以及这些技术在医学、农业和生物工程领域的应用。

-动物细胞工程的应用案例：收集和分析动物细胞工程在实际应用中的成功案例，如治疗性药物的开发、生物制品的生产、基