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20《陀螺》说课稿-2024-2025学年四年级语文上册（统编版）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版四年级上册语文课本中的《陀螺》一文。该文通过讲述陀螺的制作过程和陀螺比赛，展现了陀螺的趣味性和竞技性，旨在培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在低年级阶段已经接触过一些关于动物、植物等自然知识的课文，本节课的《陀螺》一文与学生的生活实际紧密相连，可以帮助学生将已有知识迁移到新的学习内容中，进一步拓宽学生的知识面。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言文字运用能力，通过阅读《陀螺》一文，引导学生体会语言表达的生动性和形象性。2.培养学生的文化理解与传承意识，让学生认识到民间传统游戏的魅力，增强对中华文化的认同感。3.培养学生的审美情趣，通过欣赏陀螺的制作和比赛场景，激发学生对美的感知和鉴赏能力。4.增强学生的合作意识，鼓励学生在小组活动中共同探讨陀螺的奥秘，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解《陀螺》一文的内容，包括陀螺的制作过程、陀螺比赛的场景以及陀螺的文化内涵。

-通过阅读和分析，掌握文章中的生字词，如“陀螺”、“镶嵌”、“旋转”等，并能正确书写。

-感受作者对陀螺的喜爱和对民间游戏的传承之情，培养学生的情感态度。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解文章中陀螺比赛的具体场景和规则，能够复述比赛过程，并分析陀螺在比赛中的表现。

-把握文章中作者对陀螺制作技艺的描述，理解民间手工艺的魅力，并尝试用文字描述陀螺的制作过程。

-将陀螺的文化内涵与学生的现实生活相联系，引导学生思考传统文化在现代社会中的价值。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物陀螺、PPT课件

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流

-信息化资源：陀螺制作过程视频、陀螺比赛视频、民间游戏文化资料

-教学手段：图片展示、实物演示、小组讨论、角色扮演、游戏互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对陀螺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们玩过陀螺吗？它有什么特点？”

展示一些关于陀螺的图片或视频片段，让学生初步感受陀螺的魅力或特点。

简短介绍陀螺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.陀螺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解陀螺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解陀螺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍陀螺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.陀螺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解陀螺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的陀螺案例进行分析，如不同类型的陀螺及其特点。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解陀螺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用陀螺解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与陀螺相关的主题进行深入讨论，如陀螺的历史、陀螺的制作工艺等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对陀螺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调陀螺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括陀螺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调陀螺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用陀螺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于陀螺的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对陀螺的进一步兴趣，拓展知识面。

过程：

提出一些与陀螺相关的延伸问题，如“为什么陀螺旋转时能保持平衡？”

鼓励学生在课后查找资料，进行实验或制作陀螺，以加深对陀螺原理的理解。

8.课堂总结（5分钟）

目标：对整个教学过程进行总结，巩固学生的学习成果。

过程：

教师总结本节课的学习重点和难点，强调陀螺文化的重要性。

鼓励学生在日常生活中关注民间游戏，传承和发扬传统文化。

提醒学生下节课的学习