2024学年四年级语文上册第五单元18维生素C的故事教学反思1苏教版.docVIP

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18维生素C的故事

《维生素C的故事》讲解并描述了16世纪意大利宏大的航海家哥伦布在带领船队在大西洋上披荆斩棘，远航探险途中，船员们中十几人得了“海上凶神”这种疾病，但是在荒岛上他们却奇迹般地起死回生了，从而发觉了维生素c的存在，同时为人类治愈“坏血病”找到了方法。哥伦布的情感改变是串联整个故事的一条比较明显的线索：心情非常沉重→噙着眼泪点了点头→越来越沉重→又惊又喜。教学中紧扣这条线索，不仅能突出重点，而且有利于激发学生的探究意识，使学生更好地把握课文主旨。

教学中，我先让学生整体把握课文，通读全文，找出哥伦布的情感改变。在小组探讨、个人思索、集体沟通的基础上，找到明确的情感改变，通过板书加强印象。接着，分别就每个情感历程进行细读分析，采纳多形式朗读加角色转换、结合实践等方式，深化感悟情感，体会冲突心情和内心的挣扎。比如，当哥伦布在航海不到一半路程看到已经有十几个船员相继病倒时“心情非常沉重”。我让学生设身处地地想想，假如你就是哥伦布，此时，看到十几个船员相继病倒，你会想些什么？有些孩子说：肯定得去看医生，可是，这是在海上，到哪里去看医生呢？有些孩子说：接着带着这些病重的船员，会不会把病传染给其他船员呢？如何处置这些船员呢？这些疑问，足以能够说明哥伦布心情沉重的缘由了，不须要分析得特殊透彻，你一句我一言的沟通，就是学生理解的最好证明。