【语文阅读】四年级上册 第6单元 课内阅读精练（含解析）8页.docxVIP

课内阅读精练

部编版语文四年级上册

第六单元

一、课内阅读。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边？水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我？心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮？孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖到吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似？。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头？那老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸？衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我？书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

1下列句子属于什么描写？请选择。

A.语言描写B.动作描写C.心理描写

（1）我想，它一定要把我咬死了。（）

（2）鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（）

（3）大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（）

2.用简洁？文字概括这两段话？内容。

3.从中可以看出这是一只什么样？老雄鹅？

二、课内阅读。

真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师？脸，就怕她改变主意。

老师真是个通情达理？好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。记住了吗？”

“记住了！”我连忙答应。我有充分？自信。

1.联系上下文，理解词语？意思。

（1）危机：_______________________

（2）通情达理：__________________

2.文段中画“﹏﹏﹏”？句子是老师对“我”说？话，老师只用了“______、______、______、______、______、______”这六个表示动作？词就说清楚了老虎应该怎么演，用词真准确。

3.“我”为什么怕老师改变主意？

4.联系课文内容，你认为“我”真？是一只窝囊？大老虎吗？你会如何开导“我”呢？

三、课内阅读。

陀螺（节选）

我？陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。？确，在各色帅气？陀螺面前，它长得不伦不类，该平？地方不平，该尖？地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相？能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。

然而世间许多事都是不可预料？，追求“和平”只是我？个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺？主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我？“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！

奇怪？是，我？陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似？。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地？对手面前，彻底溃败了。

这真是个辉煌？时刻！我尝到了胜利？滋味，品到了幸运？甜头。无意中获得？”荣誉”，虽然小如微尘，对好胜？孩子来说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力？证明吧！

我？冰尜儿，木工随便旋出？小木头块，丑小鸭生出？一只丑鸭蛋，在童年？一个冬日里，给了我极大？欢乐和由衷？自豪。

这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。

1.用词语概括出“我”？心情变化：__________——___________

2.叔叔送“我”？陀螺是什么样子？？用横线画出来相应？句子。

3.为什么“直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字”？

4.“人不可貌相，海水不可斗量”说说你对这句话？理解。

四、课内片段阅读。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头？那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸？衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我？书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。

1.用“”画出能体现出“我”害怕鹅？语句。

2.从“________”这几个动词可以感受鹅？狂妄和________________。

3.其他？孩子为什么都惊呼起来，急急逃跑？

参考答案及解析

一、1.【答案】CBA

【解析】本题考查了学生对于人物描写方法？辨析。人物描写？基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。完成时要注意分析所给句子中所描写？内容，结合平时对于描写方法？理解完