信息技术项目化教程 任务6-1信息检索-认识信息检索教案--新版面.docxVIP

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《信息技术项目化教程》教案

投课题目

项目6信息检索

任务1认识信息检索

教学背景

信息技术的迅速发展将人类社会带入了信息无处不在的信息时代，信息获得能力是现代社会人才素质的基本要素，也是人才竞争优势的重要体现。信息检索作为人类获得信息的主要手段与技术，是现代信息社会对高素质技术技能人才的基本要求

内容分析

主要教学内容包括：信息检索和信息检索技术的基本概念，基本的计算机检索技术、了解信息资源及其分类，了解常用的计算机信息资源检索系统，掌握信息检索的基本步骤。

学情分析

教学年级：一年级学生,本课程为面向全校各专业开设的公共必修课程。

学生每天都在应用互联网络进行信息交流、资源搜索与查阅，但没有系统地掌握信息检索的相关知识，只有系统地学习，才能了解信息检索及信息资源的相关信息。

教材选择

教材“以项目为导向，以任务为驱动”，编写注重知识学习与技能训练的融合,遵循立德树人的教育根本。

教学目标

知识

目标

了解信息检索和信息检索技术的基本概念。了解信息资源及其分类。

了解常用的计算机信息资源检索系统，

能力

目标

掌握信息检索的基本步骤。

掌握基本的计算机检索技术。

素养

目标

介绍常用的资源系统展示，激发学生运用信息资源主动探究学习的积极性。

教学重点

内容

信息检索和信息技术的基本概念。

策略

通过超星学习通网络教学平台，对课前准备内容进行导学提示；使用动画视频创设情境，导入学习任务，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学难点

内容

信息检索的基本步骤。

策略

以任务驱动为主要教学模式，引导学生按照教师发布的任务进行探究和尝试，最终实现目标的完成。

教学方法

教学手段

方法

翻转课堂、任务驱动、案例驱动、启发式教学法、问题教学法。

手段

常规教学、多媒体教学、网络线上教学资源等。

采用翻转课堂教学方法，利用线上教学资源，以任务驱动完成教与学。

教学学时

2学时，理论0.3学时，实践1.5学时

1

1

项目2文档处理

课堂教学

时间分配

教学内容

时间分配

课前自学

20

导入新课

15

案例示范

20

案例实施

50

任务总结

15

任务拓展

30

教学过程设计:课前准备

环节

设计意图

教师活动

学生活动

技术手段

课前自学

通过课前自学，使学生明确学习内容和学习任务。在课前自学中找到自己存在问题的知识点，便于在课上集中精力针对疑难问题着重听取老师的讲解。通过小组合作，培养学生的协作精神。

1.在超星学习通学习平台发布导学提示、相关视频资源，布置自学任务。

2.发布调查问卷，了解学生的自学情况。

3.通过超星学习通班级群对学生自学中的问题进行搜集与整理，及时调整课中教学内容。

1.登录超星学习通学习平台，观看导学提示，明确自学任务。

2.观看视频、阅读相关课程资源，完成课前准备。

3.完成调查问卷。

4.通过自主学习，完成教师设计的几个热点问题的搜索与整理。

5.就相关问题在班级空间进行交流与讨论，反馈待解决的问题。

运用数字新媒体教学工具开发设计的混合类型微课视频。

教学过程设计:课中实施

环节

设计意图

学生活动

技术手段

课前学习情况分享与总结

学生交流预习心得，讨论信息技术和信息检索相关知识。进而了解学生现有的网络信息搜索水平。

1播放导学视频，创设情境。

2.组织学生交流。

3.总结各组完成情况，提出问题，引导学生思考解决方法。

1.观看导学视频，再一次明确学习任务。

2.分享、讨论课前作业完成情况。

3.在超星平台完成互评。

4.深入思考，发现问题。

万彩动画大师制作导学视频，创设情境。

2

2

项目2文档处理

案例示范

采用任务驱动，边演示边介绍文本检索技术及文件检索的基本步骤。示范课前准备中相关检索的语句。通过任务驱动，培养学生自主探究学习的意识与能力，通过问答、师生共同交流，锻炼学生的交流与表达能力。

1.介绍文本检索技术。

2.介绍文件检索的基本步骤。

3.引导学生思考如