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技巧04结构不良问题的应对策略与解析方法
目录TOC\o1-4\h\u
01考情透视·目标导航 2
02知识导图·思维引航 3
03知识梳理·方法技巧 4
04真题研析·精准预测 5
05核心精讲·题型突破 19
题型一:三角函数与解三角形 19
题型二:数列 25
题型三:立体几何 32
题型四:函数与导数 43
题型五:圆锥曲线 55
结构不良问题是高考重点考查的内容之一,命题形式多种多样,主要以解答题为主,应适度关注.
1、灵活选用条件,“牵手”解题经验
对于试题中提供的选择条件,应该逐一分析条件考查的知识内容,并结合自身的知识体系,尽量选择比较有把握的知识内容,纳入自己熟悉的知识体系中.因此,条件的初始判断分析还是比较重要的,良好的开端是成功的一半嘛!
2、正确辨析题设,开展合理验证
对于条件组合类问题,初始状态更加的不确定,最关键的步骤在于对选项的条件进行组合后验证,应从多个角度,考虑多种可能性的组合,这个分析过程对思维的系统性、灵活性、深刻性和创造性的考查提出了新的要求,所以需要更加细致地完成这个验证过程.
3、全面审视信息,“活”学结合“活”用
数学必备知识是学科理论的基本内容,是考查学生能力与素养的有效途径和载体,更是今后生活和学习的基础.数学基础知识是数学核心素养的外显表现,是发展数学核心素养的有效载体.“活”的知识才是能力,“活”的能力才是素养.我们在学习中要重视对教材内容的理解与掌握,夯实必备知识,并在此基础上活学活用,提高思维的灵活性,才能更好地应对高考数学中考查的开放性、探究性问题.
1.(2024年北京高考数学真题)在中,内角的对边分别为,为钝角,,.
(1)求;
(2)从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择一个作为已知,使得存在,求的面积.
条件①:;条件②:;条件③:.
注:如果选择的条件不符合要求,第(2)问得0分;如果选择多个符合要求的条件分别解答,按第一个解答计分.
【解析】(1)由题意得,因为为钝角,
则,则,则,解得,
因为为钝角,则.
(2)选择①,则,因为,则为锐角,则,
此时,不合题意,舍弃;
选择②,因为为三角形内角,则,
则代入得,解得,
,
则.
选择③,则有,解得,
则由正弦定理得,即,解得,
因为为三角形内角,则,
则
,
则
2.(2023?北京)已知函数,,.
(Ⅰ)若,求的值;
(Ⅱ)若在,上单调递增,且,再从条件①、条件②、条件③这三个条件中选择一个作为已知,求、的值.
条件①:;
条件②:;
条件③:在,上单调递减.
注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.
【解析】(Ⅰ)因为函数,
所以,
又因为,所以.
(Ⅱ)若选①:;
因为,
所以在和时取得最大值1,这与在,上单调递增矛盾,所以、的值不存在.
若选②:;
因为在,上单调递增,且,
所以在时取得最小值,时取得最大值1,
所以的最小正周期为,计算,
又因为,所以,,
解得,;
又因为,所以;
若选③:在,上单调递减,因为在,上单调递增,且,
所以在时取得最小值,时取得最大值1,
所以的最小正周期为,所以,
又因为,所以,,
解得,;
又因为,所以.
3.(2022?北京)如图,在三棱柱中,侧面为正方形,平面平面,,,分别为,的中点.
(Ⅰ)求证:平面;
(Ⅱ)再从条件①、条件②这两个条件中选择一个作为已知,求直线与平面所成角的正弦值.
条件①:;
条件②:.
注:如果选择条件①和条件②分别解答,按第一个解答计分.
【解析】证明:取中点,连接,,
为的中点.,且,
四边形是平行四边形,故,
平面;平面,
平面,
是中点,是的点,
,平面;平面,
平面,又,
平面平面,
又平面,平面;
侧面为正方形,平面平面,平面平面,
平面,,又,,
若选①:;又,平面,
又平面,,又,
,,,两两垂直,
若选②:平面,,平面,平面,
,又,,,
,,
,又,,
,,两两垂直,
以为坐标原点,,,为坐标轴建立如图所示的空间直角坐标系,
则,0,,,1,,,1,,,2,,
,1,,,1,,
设平面的一个法向量为,,,
则,令,则,,
平面的一个法向量为,,,
又,2,,
设直线与平面所成角为,
,.
直线与平面所成角的正弦值为.
4.(2022?新高考Ⅱ)已知双曲线的右焦点为,渐近线方程为.
(1)求的方程;
(2)过的直线与的两条渐近线分别交于,两点,点,,,在上,且,.过且斜率为的直线与过且斜率为的直线交于点.从下面①②③中选取两个作为条件,证明另外一个成立.
①在上;②;③.
注:若选择不同的组合分别解答,则按第一个解答计分.
【解析】(1)由题意可得,,
解得,,
因此的方程为,
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