闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动1 规划主题收集资料》说课稿及反思.docx

闽教版（2020）小学信息技术四年级上册《综合活动1规划主题收集资料》说课稿及反思

学校

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教具

设计意图

本节课以《综合活动1规划主题收集资料》为主题，旨在培养学生的信息素养和综合运用能力。通过规划主题、收集资料等环节，让学生学会利用网络、图书馆等途径获取信息，并掌握整理、分析、评价信息的方法。同时，培养学生的团队协作精神和创新意识，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够识别、获取、评估和利用信息。

2.增强学生的计算思维，通过规划主题和收集资料的过程，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数字公民素养，使学生理解信息伦理，学会尊重知识产权和网络安全。

4.提升学生的合作学习技能，通过小组活动培养沟通、协作和分享的能力。

重点难点及解决办法

重点：规划主题与收集资料的方法。

难点：如何有效评估和筛选收集到的信息，确保其准确性和可靠性。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生掌握规划主题的方法，包括确定主题、设定目标和选择合适的资料类型。

2.设计信息评估表格，帮助学生学会从多个维度评估信息的准确性、时效性和相关性。

3.利用网络搜索技巧和数据库查询，指导学生高效地收集资料。

4.通过角色扮演和模拟活动，让学生在实践中学会筛选和整理信息，提高信息处理能力。突破策略包括定期反馈和个别辅导，以帮助学生克服困难，巩固所学知识。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解信息收集的基本步骤和技巧。

2.设计小组讨论活动，让学生分享收集资料的经验，互相学习。

3.利用角色扮演，让学生模拟信息收集的过程，提高实际操作能力。

4.通过项目导向学习，引导学生完成一个小型主题研究项目，增强综合运用知识的能力。

5.结合多媒体教学，使用图片、视频等资源，增强教学内容的直观性和吸引力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《综合活动1规划主题收集资料》的预习资料，包括PPT、相关视频和文档，要求学生了解信息收集的基本步骤。

设计预习问题：围绕“如何有效规划主题和收集资料”设计问题，如“什么是信息收集？”，“如何评估信息质量？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群和学生反馈，了解学生的预习情况，确保所有学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解信息收集的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解并提出疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图和疑问提交至班级微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于信息收集的趣闻故事导入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解信息收集的方法和技巧，如如何设定主题、选择资料来源等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论并规划一个主题，然后分享他们的收集计划。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实际操作规划主题和收集资料的过程。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：学生根据所学内容，选择一个感兴趣的主题，进行深入的信息收集和整理。

提供拓展资源：教师提供一些相关的书籍、网站和视频资源，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改学生的作业，提供反馈，并针对学生的表现给予指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用教师提供的资源进行拓展学习，提高自己的信息收集能力。

反思总结：学生对作业完成过程进行反思，总结经验教训，并提出改进建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读《信息时代的信息素养》一文，了解信息素养的内涵及其在现代社会中的重要性。

（2）阅读《网络搜索技巧》一文，学习如何在网络中高效地查找和筛选信息。

（3）阅读《图书馆使用指南》一文，了解图书馆资源的使用方法和技巧。

（4）阅读《信息伦理》一文，了解信息伦理的基本原则和规范。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生自主搜索与信息收集相关的案例，分析其收集过程和技巧。

（2）引导学生关注生活中的信息收集现象，思考如何提高自己在实际生活中的信息收集能力。

（3）组织学生参加学校或社区举办的信息素养培训活动，提高自己的信息素养。

（4）鼓励学生利用课余时间参观图书馆、档案馆等文化场所，了解不同类型的信息资源。

（5）让学生撰写一篇关于信息收集技巧的心得体会，分享自己的学习成果。

（6）组织学生开展信息收集竞赛，提高他们在实际操作中运用所学知识的能