2025年高考专题复习：古代诗歌的表达技巧课件(共51张PPT).pptxVIP

古代诗歌的

表达技巧;鉴赏古诗词的

表达技巧;一、抒情手法

二、表现手法

三、修辞手法

四、表达方式

五、炼字;一、抒情手法;;间接抒情:借景抒情;绝句二首（杜甫）;关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何情，事实上也就是要求我们品味出景是何景。

乐景：色彩亮丽，生机盎然之景（花红柳绿、鸟鸣、日出等）

哀景：色彩暗淡，萧索悲凉之景（日落，花落，落木，秋风、残阳、猿啼等）

如：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（乐景）

如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（哀景）;托物言志;托物言志与借景抒情的区别;台城

台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。

万户前门成野草，只缘一曲后庭花。;鉴赏诗歌的用典主要明确两点：

（1）典故的来源及其含义。

（2）用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌

中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典

雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲

中主要是怀古伤今，咏史言志。;《月夜》杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看，

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？

;（表现手法）即描写手法;渲染;烘托（衬托）：本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。可分为“正衬”“反衬”。

可以是人烘托人，如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；

可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等“以声衬静”“以闹衬静”；

更多的是景物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月（“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”“去来江口守空船，绕船明月江水寒”），分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。;上文两句诗，即是六个名词（即???种景物）的组合，没有任何修饰语。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残月未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。;动静结合：

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中

（画面生动、活泼，有情趣；景色富有生气）

以动衬静：

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

（突出特点，加深印象）;《秋思》表现的是行客思念故乡的常情，前三句平平常常，“意万重”也好，“说不尽”也好，只是一般地直抒胸臆，眼看此诗在平庸的叙述中失掉了艺术的光辉，然而，最后结出“行人临发又开封”，使境界突现，形神逼露，骤然振起了全篇的精神;虚实结合：;2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。;3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。;实：“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。;虚实结合：相反相成形成强烈的对比，从而突出中心。

例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。

;《游园不值》叶绍翁（南宋）

应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之

门外；后两句却写出诗人另有所得，

看到了满园春色，前后感情有个落差，

前面遗憾，后面高兴。

这里采用了欲扬先抑法。;请从观察角度的变化角度来赏析。;不同的感觉相结合;首尾照应，使诗歌在结构上有浑然一体之感。;开门见山是指诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角。;层层深入就是指诗歌在内容由浅入深，环环相扣的结构形式，使全诗结构严谨，条理清楚。

;卒章显志作为一种言志的结构方式，是指诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。;修辞手法（修辞方法）;古代诗歌的修辞方法;《石灰吟》

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。;比喻、象征、夸张等;山园小梅林逋

众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。

幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。;解释下列诗句的大意，体会其结构特点。

秦时明月汉时关

烟笼寒水月笼沙

主人下马客在船

花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开

十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座;对比：是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较。使好的显得更好，坏的显得更坏。反差强烈，具有震撼人的力量。

《越中览古》越